四年级数学上册导学案《大数的认识》朱明霞.doc

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1、四年级数学上册导学案南城中心小学朱明霞一、大数的认识1、亿以内数的认识第1课时亿以内数的认识学习目标：1、认识并能记住计数单位，“万”“十万”“百万”和“亿”，以及亿以内各计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系，并掌握亿以内数的数位顺序表。2、通过情境创设，小组合作学习等形式，使学生获得正确的成功体验，培养学生分析、综合能力。学习重、难点：掌握亿以内数的数位顺序及相邻两个计数单位之间的关系。教学准备：计数器、数位顺序表、课本第2页全国人口普查数据图。学习过程：一、创设情境明确目标在生活和生产中，经常要用到比万

2、更大的数，出示课本第2页全国人口普查数据，提问：你收到了那些数学信息？（六个省市自治区的人口数）你发现什么？（数很大，很大。）这些数字是怎么数出来的呢，今天就来认识这些大数。板书课题“亿以内数的认识”。二、自主学习 聚焦主题自学课本2—4页内容1、学生拿出计数器，边拨边数边想，一万一万地数，一直数到九万，再加上一万是（），也就是一万一万地数，10个一万是（）；照这样数下去，10个十万是（）；10个一百万是（）;10个一千万是（）。2、一（个）、十、百、千、万、（）、（）、（）、亿都是（）。3、想一想，每相邻两个计

3、数单位之间有什么关系？三、合作交流 展示点评1、完成下面的数位顺序表，并说说数级、数位各是什么？亿级万级数级个级亿千百十万千百十个……位万位万位万位位位位位数位位2、观察数位顺序表，发现个级和万级有什么异同点？3、说说下列数位上的数各表示多少？亿级万级数级个级……亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个数位位13819000表示8个十万2、（1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。（2）十万十万地数，从七十万数到一百万。（3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。3、说说生活中哪些地方用到万以上的数。四、总结梳

4、理 评讲升华通过本节课的学习，你知道了关于亿以内数的什么知识？知道了：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位；每相邻两个计数单位之间的进率都是十；数位顺序表，从右边起第一位是个位，第二位是十位，……亿位；数的四位分级法，从右向左四位一分级，第一级是个级，第二级是万级，第三级是亿级。五、达标检测，反思目标一、填空1、从个位起，第（）位是万位，第（）位是亿位。2、万位左边的第一位是（）位，右边的一位是（）位。3、千、万、十万、百万、千万、亿都是（）。4、4056708是由4个（），5个（），6个（

5、），7个（）和8个（）组成。5、60006000最高位上的6表示（）个（），中间的6表示（）个（）。二、判断1、数位就是计数单位（）2、两个计数单位间的进率是10（）3、最大的六位数是999999，最小的六位数是111111（）