初三数学总复习学法指导 (2).doc

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1、初三数学总复习学法指导中考在即，如何在有限的时间里达到最好的复习效果，进而取得令人满意的成绩，相信这是全体同学都在思考的问题。正所谓“工欲善其事必先利其器”。在此，向大家介绍一下数学复习的“二十四字”方针:夯实基础，学会思考；发现问题，勤于矫正；归纳总结，灵活运用。希望同学们能从中受到一点启示。一、夯实基础，学会思考1.中考数学考察基础知识的题型占70%以上。基础题基本都是课本或目标上原题的改造，后面的大题虽“高于教材”，但它是教材中题目的引伸，变形或组合，所以基础题要保证知识运用灵活熟练，要保证做题的正确率。数学知识是平时点点滴滴积累起来的，抓好平时一点一滴的知识，从而能提高得分

2、率，也能提高解题速度，为后面的大题争取更多的思考与解答的时间。2.熟练基础题，有助于提高解决综合题的能力。综合题基本上是由基础题组合、变化、引伸而来，抓好基础题是解决问题的关键所在3．用心听好每节复习课。第一轮复习侧重基础，因此，对于基础薄弱的同学，是一次补缺补差的难得机会；对于基础较好的学生也是温故而知新。再说，复习期间的每一节课，可以说都是老师精心构思过的，同学们，要珍惜，切莫错过！4．要善于听课。大凡学习成绩好的同学，都是会听课的。会听课，事半功倍；不会听课，事倍功半。听数学课，要注意听解题思路，听解题方法。听课时，不要成为被动接受知识的容器，而要主动积极地思考。二、发现问题

3、，勤于矫正发现问题是指在听课、做题过程中从细节上注意自己出现的所有问题，并努力寻找出现问题的深层次原因。学生在考试或练习中常犯一些错误，造成失分。同学们在学习过程中常见问题如下：第一类问题——遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题。第二类问题——似非之错。记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不够自如；回答不严密、不完整；第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了，一道题做到一半做不下去了等等第三类问题——无为之错。由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答，这是无思路、不理解的问题针对以上问题，制订如下策略：第一：消除遗憾。弄清遗憾的原因，找出解决问题的办法。第二

4、：弄懂似非。在平时练习中培养严谨、细致、规范的习惯，体会数学思想和解题方法的灵活运用。注重“一题多解”和“多题一解”的积累，虽然我们看到的数学问题千变万化，但就其本质而言，很大可能上是一样的，所以只要我们能从众多问题中找到其相同的本质，那我们也就找到了解决这一类问题的方法，是个一劳永逸的好事，同学们在具体做的的时候只要把方法相同的题目放到一起，认真分析它们的共同之处，相信就能找到“通性通法”，此时也就完全可以脱离“题海”战术的困扰了，处理难题时就会直接透过表象得到解决这一类问题的方法，而这时你的数学能力将提高一截。第三：力争有为。只有夯实了基础，做熟了基础题目，掌握了基本思想和方法

5、，综合题才能迎刃而解。第四：做好错题笔记。(1)记下错误是什么，最好用红笔划出(2)错误原因是什么(3)错误纠正方法及注意事项。纠正的“勤”在于平时就及时收集，及时纠正，考前进一步巩固。三、归纳总结，灵活运用抓好基础知识并乐于做题，是搞好初三数学总复习的第一步，但必须在做题积累解题经验的基础上，善于归纳总结，从不同问题中寻找规律性的数学思想，从相同问题的解决中寻找不同的数学方法。对于似是而非的题，必须进行归类，分析实质的区别，克服不正确的思维定势。作业是对所学知识的巩固、检测，做题时绝不能以应付的态度对待，必须独立自主，如遇到不会的题目，千万不要克隆答案，可看看课本上的相关知识点，

6、可看看课堂笔记，真正不会，要做个标记，第二天可请教同学、老师，但课堂上仍然要注意听讲。课后自己要分析不会的原因。作业务必要像对待考试一样，注意审题，学会分析，养成细心的习惯，做题力求准确，不该丢分绝不丢分。只有如此，我们的做题能力才能提高。对待选择题，不能只看正确答案，对错误的选项，也应做到知其所以然。老师上课讲解时，最好用红笔记，这样，就能做到举一反三。不要巩固错误，精做，做精。我们有的学生总以为自己笨，其实，依我看，应是我们的灵敏度不够，是我们长期不培养我们的悟性造成的。同学们如果你们在九年级数学总复习中真正能做到熟练掌握基础知识，勤于纠正错误，善于归纳总结，相信你们一定能在数

7、学的学习之路上越走越远，越走越宽，在中考中一定能取得更加优异的成绩！