盐城市田家炳中学高三二轮复习策略.doc

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1、盐城市田家炳中学高三二轮复习策略一、基本原则以《考试说明》和《教学要求》为指导，坚持“先学后教、先管后教、以学论教、因材施教和反思促教”，践行“降低教学难度、夯实学科基础、密切师生关系、改善学习方法”。以教学案为载体，以专题复习为基本形式，立足基础，提升能力，团结协作，优化管理，在2011年高考中取得好成绩。二、操作方法1.集体备课（1）时间安排:每晚7:30-8:10,其中7：30-7：45说课；7：45-8：10教研组研讨。(7：30前及8:10后为个体备课时间)（2）基本要求①主要内容:次日的课堂教学的目标、

2、重点、难点；例题、练习的选择及如何讲评。②统一进度、把握学情。③每位老师先个体备课，带得问题集体备课，积极参与讨论。④认真记载，每次结束后交年级组检查。2．认真编好、用好二轮复习的教学案教学案形式可以多样，内容包括考点、应掌握基础知识（含重点、难点）、注意的问题、习题（试题）精讲、训练检测题。一般分为课前训练、典型例题、课堂训练、归纳整理等板块。教学案要求按照“集体研究---个人执笔---集体研究”的程序编写。教学案要有针对性和实用性，要至少提前一天发给学生，让学生先学一步，贯彻“先学后教、先测后教”的原则。结合学

3、生实际情况教者必须进行二次备课，努力提高复习课的实效。3．以课堂教学为主阵地，立足基础、提升能力高三二轮复习要充分利用课堂每一分钟，立足基础，把握整体，注重知识的总结和整合；要突出重点、关注热点、剖析难点；“会”的不讲、“错”的讲透；课堂上要发挥学生的主体地位，要与学生积极互动，增加学生与学生的讨论。要依纲扣本，灵活运用教学案，切忌照本宣科，着力培养学生实际运用能力和创新思维能力，确保课堂高效率。每名高三老师按照教研组研究的二轮复习课流程上课，做到人人过关，堂堂高效。高一、高二老师每周到高三听课至少一节，结合高三的

4、中层以上干部每周在高三听课至少两节。4．以训练为主线，课内外结合，精讲精练二轮复习遵循“一练二批三议四评”的基本模式。所谓“练”，是以训练为主，专题训练与综合练习相结合，滚动式推进；所谓“批”，是指及时、认真、重点地批阅，做到有练必改，尽量面批；所谓“议”，是指根据批改的情况反馈，进行集体备课，认真进行总结，以便有针对性的讲评；所谓“评”，就是根据练习的情况，结合组内的研究，对练习进行高质量的讲评。我们要紧紧抓住“练、批、议、评、纠”五个环节，力争“练得精当、批得细致、议得全面、评得透彻、纠得彻底。高度重视纠错工作

5、，学生建立错题档案，每周反思总结，老师二次批改。5．重视年级、班级管理的优化确立“向管理要效益”的工作思想，每周一上午第四节课召开班主任、备课组长例会，及时反馈管理中存在的问题，布署后阶段工作。通过年级、班级的管理，促进年级各班级良好的学风、班风建设。班主任要排查班级的后进生，并与任课老师商榷，落实结对帮扶。6．关注学生心理、做好调节、疏导工作高三后期阶段，随着高考的临近，来自学校、社会、家庭的压力会与日俱增，因此，引导和培养学生的超前预知、减压释放，调节平衡、直面承载的能力。通过年级大会、班级班会、家长座谈、学生

6、个别谈心等方式，采用鼓励、激励等教育方式，力求学生气要鼓足、力要用准。三、工作中应注意的几个问题1．加强学习，切实把握高考方向（1）以《课程标准》和《考试说明》及《教学要求》为方向，认真研读，注意变化的知识点。认真研究近三年高考试题、特别关注江苏卷、全国卷、上海卷和广东卷。（2）加强交流，收集高考信息，把握2011高考动态。（3）紧扣《考试说明》，研究课本，2．目标定位要准把握教学的起点，尖子班起点定位在中等生、边缘生；普通班要降低教学难度，起点定们在中下等学生。训练目标应当是“基础题得满分、中档题得高分、压轴题多

7、得分”。3．重点要突出二轮复习中我们的教育重点是重目标生和边缘生，对目标生和边缘生老师必须做到心中有数，责任明确；盯人措施可以采用谈心、课堂提问、面批和个别辅导的形式进行，在备课笔记中，每节课要有课堂上提问或板演的盯人措施与名单。对年级的后进生，各班也要落实到人，并进行重点帮扶。教学重点是抓主干知识和热点问题，学生一轮复习中的薄弱点，要敢于取舍。4．重视学科间的平衡和促进班主任定期召集任课教师“诸葛亮会”，主要交流学生的近期状况、商讨如何提优补差，如何帮助学生克服薄弱学科等，任课老师对学生（特别是重点生）的学习情况

8、要心中有数，教学中有的放矢。5．加强学法指导、教与学协调发展老师要指导学生从被动接受转向主动学习；从孤立地学生走向合作性学习，从学习的苦与累中体验、享受学习的快乐；指导学生要有学习的“超前意识”，要主动走在老师前面，将自己的复习与老师的复习有机结合起来；要指导学生认真对待平时的每一份练习，严格规范作业程序，要培养学生审题、解题的基本方法和技能，及时纠错，克服