高三化学二轮复习备考策略.doc

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1、高三化学二轮复习备考策略2011高考试题概貌预测1.稳定性：保持10年高考试卷结构、题型的稳定性，继续注重学生信息处理和表达能力、分析和解决问题的能力等基本能力的考查。尽量加大力度考查学生实验能力。2.系统性：知识点和基本方法覆盖率以及适度重复10年高考失分较多的知识内容的考查3.基础性：三套教材的“交集”更可能是命题的重要素材，教材的权威和引领作用进一步体现。(公正性）4.时代性：2011年高考题受各种形势的影响，总体难度不会升高。针对以上高考试题概貌预测，我结合我校的复习备考方法，谈一下备考中的几点建议，不足之处请大家批评指正。总体来说有

2、以下几点：1认清形势2明确方向3注重基础4突出核心5关注细节6强化训练一、明确方向——我们首先加强了对《考试说明》和《课程标准》的研究，准确把握高考命题导向，指导我们的高三总复习，少做无用功，提高复习效果。我们现在面临的形势是时间紧任务重。距高考仅有9个周，36课时，而现实是我们的学生虽经过一轮复习，但是基础依然比较薄弱，能力欠缺，所以加强教学的针对性尤为重要。首先《考试说明》是高考命题的纲领性文件，高考命题者不会突破这一文件。所以把《考试说明》作为我们后续复习的最重要的抓手。我们利用集体备课时间，对《考试说明》进行深入细致的研讨，准确把握高

3、考考点的范围和要求层次，少做无用功，提高实效。通过集体的研究，对每个知识点的考查要求和可能的考查方式要进行认真的剖析，每位老师都要做到心中有数。我们的二轮复习的单元划分完全可以根据说明中的划分进行专题复习提升。二、注重基础—重视教材基础知识。6用心爱心专心近年的高考试题有一个很好的导向就是突出教材中体现的重要基础知识的考查，引导学生在复习中以教材为依据，不要脱离教材，完全依赖于复习资料。高考在坚持以能力立意为原则的同时特别注意紧扣教材，根据《课程标准》和《考试说明》的具体要求，以教材为复习的依据，牢固掌握基础知识和基本技能，同时注意基础知识和

4、基本技能灵活运用的训练，做题选题要有针对性、典型性、代表性。另外复习中的拓宽、加深和延展都必须适度。另外高考复习要重视课本，但又不能完全依赖课本。根据高考命题已由“知识立意”向“能力立意”转变这一命题指导思想，考生在进行复习时，必须以课本、课标、考纲为依托，融会贯通、灵活运用课本知识，并通过课本知识的实际应用上升到能力。同时要注意，高考命题的思路是守纲不守本，即知识守纲、守本、不超出课本的范围，而能力守纲、不守本，可以大大超越课本。于是在二轮、三轮复习中要注意坚决克服：（1）以复习用书替代教材。（2）以大量的做题取代对课本基础知识的记忆和理解

5、。（3）不对复习资料进行整合、删减盲目使用（最好二轮资料组内分工整理成学案或复习资料）。三、突出主干知识，构建知识体系。化学学科知识体系（1）以认识化学反应变化为主线的化学基本观念和基本理论及元素化合物知识。（2）以物质的性质和制备为基础的，以实验设计和实验评价为重点的化学实验技能。（3）以物质的量为核心的化学计算技能。（4）以官能团结构特征和性质为重点的有机化合物之间的相互转化关系。分析近三年的高考题，我们应注意以下常考的重点、热点知识：1.阿伏加德罗常数和阿伏伽德罗定律★★2.氧化还原反应★★★3.离子方程式的书写和正误判断★6用心爱心专

6、心4.离子共存问题★5.离子浓度大小比较★★★6.电化学知识★★★★7.物质结构与性质的基础知识★★★★8.反应热和热化学方程式★★★★9.化学反应速率和化学平衡★★★★10.水溶液中的离子平衡★★★★11.重要的化学实验操作★★★★★四、关注细节，提升成绩。1、认真分析目前学生在考试中存在的主要问题。我们的模拟考试均已经进行完毕，通过模拟考试我们要认真分析学生暴露的主要问题，并采取切实有效的措施最大程度地避免错误重现。结合我们学生的情况，发现普遍存在以下几个问题：（1）审题能力较差。审题找不出关键点，不能领悟题意，抓不住要害，有的答非所问，

7、有的无所适从，语言描述表达能力差，词不达意。审题不够认真，获取信息和加工信息的能力不足，对题目提供的新信息不能有效地进行筛选，不善于运用题中已有的素材答题。（2）应用能力、学科内综合能力有待于加强。计算错误较多，运算能力有待提高。学科典型思想的应用不灵活，解题的思路方法不恰当，知识的迁移能力较差。（3）书写不规范，科学素养差。①方程式书写不规范，如化学式字母大小写错误、反应条件没有注明，未配平，有机反应写成了“=”，沉淀与气体符号漏写等，特别是生成物中小分子容易漏掉；②化学用语用字错误，包括物质名称错误，如，“酯化反应”写成“脂化反应”，氨、

8、胺、铵错写；③无机物化学式书写不规范，如Ca（OH）2写成Cu（OH）2、NH3写成H3N等。有机物的结构式也不规范，元素符号与单质的化学式错写等；6用心爱心专心④