小学语文四年级上册《说勤奋》教学设计.docx

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1、苏教版小学语文四年级上册《说勤奋》教学设计教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。3.懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能对人民，对社会作出应有的贡献。教学重点：学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。教学难点：懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能对人民，对社会作出应有的贡献。教学准备：完成预习卡教学过程：一、诵读古诗，导入新课1．同学们，一起大声诵读第五单元拓展的三首古诗。2．从古诗中你知道了什么？

2、3．这节课我们就来学习一篇与勤奋有关的文章。板书课题，齐读课题。二、预习汇报1．交流预习卡。【课件】（1）同桌互查生字词，把读错的字圈起来，再多读几遍。（2）轮读课文，长段可两人读。教师巡视，把易读错的字词写在黑板上，预设：剥离华罗庚毫不气馁及交流有序、按完成的小画一星。2．老抽。（1）指名，（2）小2号序文，第2、3段比，分由两人。（3）文主要介了什么内容？：通交流，同学的很成功，真棒。下面开始学文。三、自主学，合作探究1．同学，是一篇理性很的文章，种材的文章一般开提出点，然后通具体事例明一个道理，用材的文

3、章就是文。(板文)作者开始提出了什么点呢？快来第一段。生【件】能个句子个法？2．什么呢？因古今中外⋯⋯【件】里的花指什么？汗水和心血又指什么？小：是啊，勤学成才是被古今中外无数事例明了的。接下来，就我走文，走两位成功者，他分是{板：司光童第周}3．【件】大家思考：他手中的花是什么？汗水和心血表在哪里？默文，画出相关句，在感受深刻的句子旁写写自己的想法。4．小内交流你的看法，一会小学成果。5．集体交流（1）司光他手中的花是什么？【件】就是司光和他的《治通》来一段料，司光能取得巨大的成就，他付出的汗水和心血有表在

4、哪里呢？你小。瓜熟你怎么理解的?小：像司光，利用人出去玩的，自己在屋里无数遍的大声朗，直到非常熟的背下来，就是勤呀！（板勤）大后的司光是怎做的呢？交流。哪个小？“警枕”的警是怎么理解的？想象一下，枕着木睡什么感？：司光利用睡的学，一直持了19年，于写成了⋯⋯就是勤!你能把司光的勤出来？自己大声一，来展示一下你的朗(：是一个勤的司光。比勤，能不能得更勤?)小：司光从小就明人呢，可他一直非常勤，最后取得了成功。从个故事中你能悟到什么?正告我【件】成功等于一分天才加九十九分汗水的道理。句，背一遍。（2）同学我踏上隧

5、道，再回到代，走第二位成功者童第周，哪个小？生句子，感受。你知道青蛙卵剥离手是怎么回事呢？【件】：毫不气什么意思？：童第周成功了。他的成功明了一个道理，用著名数学家华罗庚的话来说，就是【课件】勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。谁能从课文中找到对这句名言的说明?(你真会读书)（3）同学们，以上两个成功的事例告诉我们什么道理呢？生说，师结：不管是天资聪明，还是基础差，都离不开勤奋。只有一生勤奋，才能有所作为，才能为人们为社会作出应有的贡献。这就是课文告诉我们的道理。【课件】齐读这句话，能不能快速记在心中。齐背一遍。

6、四、拓展阅读同学们，古今中外，关于勤奋成才的事例还有很多很多，下面让我们再来读两个成功者的事例。1.打开主题学习丛书《成功并不遥远》，【课件】提出要求2.交流收获五、课堂小结同学们，通过这节课的学习，你有什么收获或感受?师：让我们齐背课文告诉的道理，希望每位同学以这些成功者为榜样，通过一生勤奋去实现美好的理想。最后老师推荐两句名言警句，齐读，记在心中。六、作业完成积累卡七、各小组汇报得星颗数，表扬鼓励，宣布下课。附：预习卡与积累卡第五单元拓展诵读内容（一）颜真卿《劝学》陶渊明《杂诗》汉乐府《长歌行》16《说勤

7、奋》预习卡班级姓名（一）字词我能认★要求：在文中标出，能准确、熟练认读。一遍枕头稍微剥离良训华罗庚滚瓜烂熟毫不气馁急起直追勤能补拙资治通鉴（二）课文我会读★★要求：正确、流利朗读课文。（三）内容我知道★课文开头先写通往理想境界的桥梁是（（）和（），接着列举了）两个事例，最后总结全文，人只有（），才能（）。（四）人物我了解★司马光：童第周：我的预习成果：A：5★;B：4★;C：3★《说勤奋》我的积累卡班级：姓名：诵读篇★★★背过第五单元拓展诵读内容（一）字词篇★我积累的好词：感悟篇★我的感想：实

8、践篇★★★★★1、从90页课后第3题中任选两个词语造句。2、写出你积累的有关勤奋的名言警句，选一句最喜欢的（或自己创作）做成书签，与同学交换共勉。我的积累成果：A：10★;B：8★;C：6★