小学语文课堂智慧教学策略研究.docx

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1、小学语文课堂智慧教学策略研究随着物联网、云计算、大数据等新一代信息技术不断成熟得运用于各个领域,新兴信息技术与教育教学深度融合的现象也日趋明显。小学语文教学在新兴信息技术的强势渗透下正面临教学目标、教学内容、教学组织形态、教学策略、评价方式等一系列的转型。其中,教学策略作为教学活动的执行调控系统,其智慧化的转型过程尤其受到人们的关注。然而,如今的小学语文智慧教学策略研究还处于起步阶段,存在理论研究不扎实,系统研究架构不明确,实践研究欠缺且松散等问题。同时,在当下学校教育场域的日常教学中,小学语文教学策略的选择迫切需要考虑如何在课堂中整体提高

2、语文教学效率并兼顾学生语文素养的个性养成问题,这不仅需要自主、合作、探究等富有创新性的应然教学方法,还需要合理选择精准、便捷、开放的技术工具与教学方法相融合,形成理想的教学策略实然状态,即智慧化的教学策略,以满足“数字土著”一代的学习需求。总之,无论是从智慧教学策略的研究本身来看,还是从如今课堂教学策略实施现状来看,小学语文课堂智慧教学策略研究具有一定的理论价值和实践意义,在各国智慧教育竞争日趋激烈的背景下,对其研究迫在眉睫。基于以上考虑,笔者选用了“小学语文课堂智慧教学策略”作为本次研究主题。主要的研究方法有:文献法、案例分析法、实践研究

3、法。除却绪论,本研究共有五章组成:第一章是本研究的基本内涵。在理清基本概念的基础上,把握小学语文智慧教学策略的核心理念和基本特征,确保之后的研究不偏离主题;第二章是小学语文智慧教学策略的可行性分析。分别从理论依据、政策导向、新兴技术支持和语文学科的适切性四个方面加以论述,表明研究的可行性。第三章是关于小学语文智慧教学策略的类型和相应的实施路径。从识字、写字、阅读三个语文教学基础而又重要的内容出发,细分相应的智慧教学策略,并通过相关教学片段的分析,探析每种智慧教学策略的实施路径。第四章是笔者参与设计和实施的课例分析。整合第三章的研究成果,笔者

4、综合应用几种智慧教学策略,在实践中反思整合实施智慧教学策略可能存在的问题,并提出相应的建议。第五章是研究的不足和展望。笔者从理论和实践两个方面反思自己在论文研究上的不足,并对未来进一步的研究进行展望。总而言之,本论文是对智慧教育理论框架下的智慧教学理论的补充,是小学语文课堂教学策略与新兴信息技术深度融合的尝试。