思想品德七下教案

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1、成都石室白马中学××学科×年级教学设计备注（教学反思学困生辅导）第一课大家之“家”★教学目标知识目标：1、了解归属感的含义及表现。2、使学生进一步了解学校生活对个人成长的意义。能力目标：学会在集体里面获得知识、锻炼才能、发展特长、陶冶情操，使自己自觉地归属于团体。情感态度价值观目标目标：1、正确认识我与他人的关系；我与集体、国家好社会的关系。2、培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。★教学重点难点分析1、使学生明确个人依恋学校生活的原因2、使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校★教学准备教案图片★教学课时1课

2、时。★教学过程导入：语言导入同学们，转眼间20多天的寒假过去了，却感觉好像与大家分别了很久，虽然假期很短暂，但是在假期中还真是十分的想念同学们呢！看到穿校服的学生，就会想到同学们在家过得愉快吗？看来一个学期的相处，让我们已经建立起了真挚的师生之情、朋友之情。见到同学们，有一种见到亲人的亲切之感，就像回家的感觉。说说班级表现回顾进入中学半年来学校或班级组织的一些大的活动，如运动会等。评价自己班级在各项活动中的表现，哪些地方和方面做得好，哪些地方和方面做得不好或不满意。分析好与不好的原因。讲“归属感1．让在活动中得到表扬的同学谈谈自己的感受。侧重谈自

3、己被重视、认可、接受、尊重的感受。2．让同学谈谈在活动中自己印象最深刻的一件事（例如，同学间相互帮助、彼此关心照顾等）。3．测测你的“归属感”。班级归属感测验下面10个问题，请你根据当前情况，对问题作出回答，并评分，然后计算分数。计分法：是，3分；不好说，1分；不是，-1分测“归属感”（1）我愿意在班级中承担责任。（）（2）我愿意在这个班级中生活学习。（）（3）我愿意为现在的班级施展自己的才干。（）22成都石室白马中学××学科×年级（4）我愿意在班级中发挥自己的影响力。（）（5）我愿意在班级中拥有一定的地位。（）（6）我能够掌握在班级中人际关系的

4、分寸。（）（7）现在的班级给我一定的安全感。（）（8）我愿意承担班级赋予我的职责。（）（9）我在班级中能找到很多乐趣。（）（10）我会把自己的荣誉和班级的荣誉结合起来。（）如果你的分数≥16分，说明你目前有比较强的班级归属感。如果你的分数≥10，＜16分，说明你目前有一定的班级归属感。如果你的分数＜10分，说明你目前的班级归属感比较弱。4．如何提高你的“归属感”？学生交流提高“归属感”的方法。二、成长的园地学校对个人成长具有重要的作用与价值表现在哪些方面？⑴班级和学校是我们学习知识、发展能力的场所。①学校作为专门的教育机构，为我们学习科学文化知识

5、、发展能力提供了充分的条件和有效地保障。②特有的学习条件和环境，使学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。⑵班级和学校是我们陶冶情操、培育品格的环境。①在班级和学校中学习和生活，我们每天都要和老师、同学交往，这种交往活动中，我们逐步懂得了很多为人处世的道理，掌握了很多人际交往的方法和艺术。②在良好的班风和校风的熏陶下，我们在学习上互相帮助、在生活上互相照顾、在精神上互相支持，我们团结友爱、共同进步。⑶班级和学校是我们培养兴趣和发展特长的园地。学校和班级开展的多种多样的课外活动，为我们学习兴趣的培养、个性特长的发挥，提供了很好的机会。阅读P6材料

6、后，讨论下列问题。1、这位新同学为什么会难为情地低下头？2、大家应该怎样帮助这位新同学养成文明的行为习惯？3、我们的哪些良好行为习惯是在班级和学校生活中形成的？本课小结：我的收获新名词：新观点：新体验：新感受：我将改变我的：学生自己记录填写相应的内容并相互交流。★课后作业：1、什么是归属感2、学校对个人成长具有重要的作用与价值表现在哪些方面？22成都石室白马中学××学科×年级第二课《我与我们》一、温故引新：1、什么是归属感？2、为什么学校是我们成长的园地？　　二、目标导航：　　1、认识个人与集体的关系；2、了解什么是集体主义，为什么应该坚持集体主

7、义。3、懂得团结产生力量。4、发展团结协作的精神，善于与人合作。　　三、合作探究：　　（一）阅读材料：一滴水与大海。　　思考：①个人与集体的关系是什么样的？　　②集体的概念、特征与层次。　　活动：根据集体的含义和特征，辨别以下这些团体是否属于集体：　　学校足球队、少先队、书法兴趣小组、一个组织严密的赌博团伙、电影院时的观众、学校的共青团组织、学校……　　（二）　　1、以集体利益为重。①活动：拉小球。②讨论：李丽的问题。　　③讨论与分析：“陪练员”及“梦五”事例的讨论与分析。　　④活动：自由论坛。　　2、反对小团体主义。　　①小团体主义和集团主义的

8、区分。　　②探究：在班级和学校里还有哪些小团体主义现象？一起把他们找出来，分析并寻找解决的办法。　　（三）集体的力量　　1、阅读蜂窝的“