成长的烦恼导学案修改.docx

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1、高石崖初级中学“四学一测”教学模式语文学科导学案年级七年级课题综合性学习口语交际《成长的烦恼》授课时间12.2设计人白慧平课型新授使用人白慧平王敏小琴审签人1、准确述自己的。活2、与人交努力做到口清楚，度大方，言流。目3、能准确表情达意，不重复。4、正确和待成程中的，采取极的生活度，健康成。关于“愁”的句：复1、回2、自3、一、你的古人云：“少年不愁滋味”，其今天的事明“少年也愁滋疑点味”，我敞开心扉，述自己在学、生活、情感几个方面遭遇的，化解心中的千千吧！1、：2、解决的好方法：二、给朋友开一剂妙方1、一：随着年的增，个段的我常常

2、只愿意生活在自己主的生活里，不愿与父母沟通。学2、二：每次考前我老事先未"通知"就乱翻我的西，没收了mp3和Ｎ本漫画，Ｎ本外⋯⋯不算，又全部地断了我与外界系的一切西（天被拔，反正我也不看；两部心的随身习听也一起被出房⋯⋯）我房内除了本、笔、桌、台灯、床外，就只有信了。Ohdear!也被，每隔１５分巡一次！快救救我！我要出去！3、三:不自己多么努力，成都以提高。合一、烦恼打个比方（看的更好）二次作二、心灵（关于的歌、名言警句）互如：《假如你不快》—汪国真假如你不快，也不要把眉深，人生本来短，什么要栽培苦，打开封的窗，阳光雨露洒遍每个角落

3、，学走向生命的原野，儿熨平前，博大可以稀愁，深色能覆盖浅色。1、展示你收集到的歌、名言警句，并体会2、保持快的方法列：三、抒写各人有各人的，千姿百，相同的是我都要把当回事，正就是善待自己、善待生命⋯⋯以“成的”话题，写一篇不少于600字的文章。写作指：1.取典型事例。2.抒写真情，可写生的原因、持的以及内心的焦状等。3.增言的感染力（描写、修辞、境托）。1、目大身手：我的目是《》达标检2、自己的名言（烦恼或者摆脱烦恼）：测收获体会