技术的性质[正式]

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1、二、技术的性质1、技术的创新性包括哪两个部分？2、技术与科学的联系和区别？3、我们生活中有哪些技术需要综合运用多个学科？列举五个，并说出都综合了哪些学科。4、申请专利有哪些必要性？自主学习导入：教学设计实例二《技术的性质》对人们工作和生活方式影响最大的十项技术第七项：时钟第二项：原子弹第三项：印刷术第四项：管道技术第五项：骑兵马战技术第六项：避孕节育技术第一项：眼镜第八项：数字第十项：电脑第九项：音乐技术1.技术的目的性案例分析:助听器的发明教学设计实例二《技术的性质》数码编程耳背式助听器全数码深耳道式助听器西门子助听器最新产品广告.flv助听器1.技术的目的性讨论:助听器的发明教学设计

2、实例二《技术的性质》(1)从什么具体的目的出发？（使听觉不太灵敏的人能自如地听到外界的声音、正常地与人交流）(2)解决了什么具体的问题？（将声音放大、传入耳中，体积小巧、方便佩戴）(3)满足了什么具体的需求？（使有听力障碍的人能方便地与外界进行语言交流）任何技术的产生和发展，总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需求。2.技术的创新性（1）创新是技术发展的核心所在，也是技术对人类富有挑战意义的内在原因。每一项技术的问世都是创新的结果。教学设计实例二《技术的性质》技术创新技术发明技术革新技术发明技术发明——指创造发明自然界原来没有的事物。案例1：

3、造纸术的发明教学设计实例二《技术的性质》蔡伦,字敬仲,桂阳(今湖南桂阳县)人。公元88年(东汉永和九年)发明了造纸术。　　一次偶然在郊外看见茂密的树触发了他造纸的灵感。他命人剥取大量树皮,磨成浆粉，经高温蒸煮,然后以固定尺度木模,造成纸型,再曝晒、风干,终于造出了纸。我国的造纸术先传到朝鲜、越南,约610年传到日本,后又传到阿拉伯。12世纪中叶再传人欧洲400年后传到美洲。纸的发明大大促进了世界科学文化的传播和交流。被列为中国的四大发明之一,使中国跻身闻名古国。技术发明案例2:用莱特兄弟的飞机教学设计实例二《技术的性质》1903年12月17日,莱特兄弟发明的飞机在大西洋沿岸的吉迪赫克试

4、飞成功。技术革新技术革新——指对原有技术加以改造和提高。案例1:用自行车和可调速自行车的比较说明。教学设计实例二《技术的性质》2.技术的创新性(3）技术的创新是一个艰难而曲折的历程。案例：世界上第一台电子计算机ENIA爱尼阿克的发明大大提高了计算的速度。教学设计实例二《技术的性质》世界上第一台电子计算机ENIAC于1946年在美国诞生。这台计算机重约30吨，占地170平方米，用了18000多个电子管，而且价格昂贵，它每秒钟能进行5000次的加减运算。第一台计算机对于世界来说具有划时代的意义技术革新案例2:显示器的革新和电视机的创新教学设计实例二《技术的性质》１、为什么要对电视机显器进行创

5、新与改革？２、电视机的创新和发展经历的技术革新阶段对你有何启示？好看、清晰、保护人们的眼睛健康等。技术的创新是一个艰难而曲折的历程讨论电视机的发展史想想电视机还会有哪些创新？未来的电视机是怎样的？自主学习：1、我们生活中有哪些技术需要综合运用多个学科？列举五个，并说出都综合了哪些学科。2、科学与技术的区别和联系。3、申请专利有哪些必要性？3.技术的综合性（1）技术活动往往需要综合运用多种知识。案例：杂交水稻技术需要多学科知识教学设计实例二《技术的性质》袁隆平是世界著名的水稻育种专家,具有全面、深厚的农业科学知识。1973年,袁隆平和他的助手终于成功地实现了水稻的三系配套,使水稻的产量提高

6、了20%。这一成果轰动了世界。　　杂交水稻技术是植物学、作物育种学、作物栽培学、土壤肥料学、植物保护学等诸多学科知识的综合应用。这说明技术具有很强的综合性。科学技术概念科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系技术则是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造侧重点认识自然利用和合理地改造自然目的有所发现有所发明回答“是什么？”、“为什么？”“怎么办？”研究方法通过实验验证假设，形成结论通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化举例牛顿发现万有引力定律瓦特发明蒸汽机技术与科学的区别3.技术的综合性1、科学研

7、究为技术发展拓展空间，成为技术发展的重要基础。没有牛顿的万有引力定律，就不可能有现在的航天技术。没有低温超导现象的发现，就没有磁悬浮列车的技术。2、 技术的发展促进科学的应用与延伸。超导现象的发现就借助了低温技术。航天技术的发展使万有引力定律有了广泛的应用。现代各种精密的测量技术，为科学的发现插上了翅膀。教学设计实例二《技术的性质》结论:科学与技术之间是一种相互联系、相互促进、相互制约的关系。科学促进技术发展，技术推动科学进步。技术