《和诚实交朋友》教学设计.doc

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1、鄂教版品德与社会二年级下册第三单元第九课《和诚实交朋友》第一课时教学设计罗田县九资河镇中心小学张荣辉【教材分析】《和诚实交朋友》是义务教育课程标准实验教科书鄂教版《品德与生活》二年级下册第三单元第九课。整个单元的设计中，编者以“我进步，我快乐”作为一个切入点，编排了四个主题活动：“我比以前做得好”,“向别人学习”,“和诚实交朋友”和“每天进步一点点”。每个主题活动都有密切的联系，其目的是通过本单元的学习，解决生活中的烦恼，感受成长的快乐。：主题一“我比以前做得好”，让学生发现自己的进步，感到成长的快乐；主题二“向别人学习”，让他

2、们发现别人的优点，虚心向他人学习，自己进步了也是快乐的；主题三“和诚实交朋友”，让学生感受说真话快乐，说谎话的害处大，自愿和诚实交朋友；主题四“每天进步一点点”，让学生知道从小事做起，每天进步一点点也很快乐，而不要好高骛远。       我所讲的是《和诚实交朋友》的第一课时。【学情分析】从学生的社会生活环境看，人民的生活水平大大提高了，爷爷奶奶对孙辈们过分宠爱，而且大多都是独生子女，导致有的孩子养成了爱慕虚荣，自私自利的性格，缺乏对家庭对社会的责任感。二年级学生天真活泼，敢想敢做，但年龄小，有很多小朋友不辩事非，因为那些“可爱的

3、缺点”有时候难免做错事，又怕家长和老师批评，因此很容易出现说谎的现象。【教学目标】1、情感、态度与价值观：学做诚实的孩子，体验做诚实孩子的快乐。2、行为与习惯：学会用诚实的行为解决生活中的问题。3、知识与技能：学会分辩是非，领悟说谎害处大的道理。4、过程与方法：通过故事感悟“诚实”并反省，规范自己的言行。【教学重难点】感受到诚实是一种好的品质，用诚实的行为解决生活中的问题。【教学过程】（一）动画激趣，感知好孩子要诚实1、歌曲导入。播放歌曲《好孩子要诚实》视频，花瓶是谁打碎的？她承认了吗？3让学生初步感知诚实的孩子才是好孩子，诚实

4、的品质是一种好品质。适时出示“诚实”卡片，引入课题并齐读课题——《和诚实交朋友》2、听故事。怎样才能和诚实交上朋友？我们先来听一个小故事吧。播放故事视频——《手捧空花盆的孩子》。（1）你最喜欢谁？为什么喜欢？（小组交流）（2）怎样的小朋友才是诚实的小朋友？（板书总结：说真话，不撒谎）3、小结语。做一个不撒谎，说真话的孩子真好，这样的孩子真讨人喜欢。让我们为所有说真话，不撒谎的孩子鼓鼓掌吧！（二）创设情境，感悟说谎害处大1、演一演。《狼来了》的故事你们听过吗？小组分角色讲故事，请同学们演一演这个故事（学生带上头饰上台就位，表演开始

5、！）。2、议一议。山下的人第三次听到“放羊娃”喊“狼来了”为啥不上山？结果放羊娃的羊怎样了？3、想一想。（1）出示教材“豆豆小朋友撒慌的ppt图片”并引导学生读图。（2）豆豆小朋友很喜欢撒慌，这样做会有什么后果呢？4、读一读。教师引导学生读儿歌“说谎话害处大，害自己害大家。不说谎话不骗人，从小要说老实话。”（三）真情表白，学做诚实的好孩子。1、我相信大家都愿意和诚实交朋友。可是，因为我们年龄还小，也会像豆豆一样说过谎话，是吗？今天在这里你敢说出来吗？（也可以说一说你听到的你看到的事情）2、归纳小结：做错事情并不可怕，敢于承认错误

6、并及时改正就是诚实的好孩子（总结板书：敢认错、能改错）！让我们把最热烈的掌声送给那些敢于承认错误并及时改正的孩子吧！（四）实践导行，争做诚实的好孩子31、辨一辨。经过刚才的学习我们对诚实有一定的了解了，现在老师想请同学们帮忙辨一辨，他们做的对不对？为什么?（小组讨论，填表格）（1）小红早上起晚了，上学迟到了，她对老师说因为路上堵车了。（2）王超的同桌小雪不小心弄坏了他的文具盒，小雪诚恳地向王超道歉，并赔给他一个新的文具盒。（3）数学课上张丽有一道题不会做，可老师问她会不会做时，她却说自己会做（4）妈妈答应童童周末去游乐场玩，一放

7、假，妈妈就带她去了。（5）小志去买冰棍，售货阿姨忘记收钱，小志白吃了冰棍，却得意洋洋。（五）总结升华，拓展延伸1、儿歌导行。从小不说谎话的孩子了不起！知错能改的孩子更可爱。我送给大家一首儿歌，相信这首儿歌会指导同学们在今后的生活中做得更好，会和诚实交上真正的朋友。我和诚实是朋友，生活学习不分手。做错事儿就承认，谎话不出我的口。不要问我为什么，我和诚实交朋友。2、小结。（根据板书内容小结）同学们，这节课我们和谁交朋友——和诚实交朋友！和诚实交朋友，我们就要——说真话、不撒谎、敢认错、能改错，把诚实——放心里！【板书设计】9、和诚实

8、交朋友敢认错诚实实说真话不撒谎能改错3