品德与社会《和诚实交朋友》教学设计

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1、品德与社会《和诚实交朋友》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级下册第三单元第三课《和诚实交朋友》。学情分析：从学生的社会生活环境看，人民的生活水平大大提高了，孩子们的爷爷奶奶对孙辈们宠爱有加，视为天星宝贝，孩子们从小养成了既爱慕虚荣，又自私自利的性格，而且缺乏对家庭对社会的责任感。二年级学生天真活泼，敢想敢做，但年龄小，不辩事非，有时候难免做错事，又怕家长和老师批评，因此很容易出现说谎的现象。因此，本课针对上述学情分析确定的教学重点是：让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。教学

2、难点是：学生自愿做一个诚实的孩子。在突破重难点的过程中，教师应注意创设宽松的氛围，鼓励儿童敢于讲真话，不要为得到表扬而说谎，多鼓励孩子讲述有关自己或别人的诚实的故事，大胆说出自己的想法。让学生真正体会到做一个诚实人的好处，并乐意做一个诚实的人。设计思路：本课教学重视“活动体验”。在教学中，通过播放动画片和课本剧表演的形式创设情境，请学生自由谈谈对诚实的理解，初步感受做一个诚实的人的重要性，用典型的事例，引起学生心灵的震动，让诚实更深地扎根于孩子的心灵，让孩子心里产生需求，并深悟：一个诚实的人可以得到更多的朋友，得到更多人的尊重，得到更多的快

3、乐。教学目标：1、愿意做一个诚实的孩子，感觉到做一个诚实孩子是快乐的。2、学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。3、学会用诚实的行为解决生活中的问题。教学重点：让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实给别人和自己带来的快乐。教学难点：学生自愿做一个诚实的孩子。教学准备：1、制作课件童话故事《狼来了》，课本剧《手捧空花盆的孩子》。2、学生收集自己或身边小伙伴有关诚实的小故事。教学过程：活动一看一看（动画导入）。41.师：同学们，老师知道大家平时非常喜欢看动画片，今天我给大家带来了一部动画片，你们想看吗？（播放动画片《狼来了》）。

4、2.说一说：看了动画片后你有什么想法。从《狼来了》这部动画片中你懂得了什么？你认为我们小朋友从小应该怎样做呢？（板书9和诚实交朋友）【设计意图：通过让学生观看动画片《狼来了》，从中体会到说谎话、不诚实将给自己带来不良后果。】活动二演一演（课本剧感悟，知道什么叫“诚实”）。1．师：怎样才能和诚实交上朋友呢？请欣赏***同学为我们表演的课本剧《手捧空花盆的孩子》。想一想：故事中的主人翁叫什么名字？你喜欢他吗？为什么喜欢？别的小朋友都手捧着鲜花，而雄日为什么手捧着空花盆?国王对雄日说了些什么？当雄日得到国王的夸奖时，他的心情是怎样的？2．看完表演

5、，同学们知道怎样做一个诚实的孩子吗？（板书：说真话不撒谎做实事不骗人）3．小结：诚实的行为会得到人们的赞扬和信任，诚实的孩子更快乐。【设计意图：通过看课本剧《手捧空花盆的孩子》表演，让学生明白“诚实“的含义，以便知道怎样去做一个诚实的人。】活动三讲一讲（榜样引路，诚实待人好处多）。1、师：课前，老师让大家搜集了有关诚实的小故事。现在我想请同学们讲讲你们搜集的故事。（1）学生分组讲故事。（2）小组代表班级讲故事。2、师：有关诚实的孩子的故事真不少，你们知道为人诚实，说实话，对自己有什么好处吗？（学生说后归纳：可以得到别人的信任，受到别人的尊敬

6、，给自己带来快乐等。）板书：信任尊敬快乐3.小结：诚实能给自己和别人带来快乐，诚实的孩子人人夸。【设计意图：让每一个学生参与讲别人的故事，和说自己的故事活动中，从而使他们体验到诚实会给别人和自己带来快乐。】活动四辩一辩(读图辩理，说谎的害处大)41.师：我相信大家都愿意和诚实交朋友。可是，因为我们年龄还小，偶尔也会有小朋友说谎，请同学们看这两幅图。说一说图中反映的是有关豆豆小朋友的什么事呢？2.师：豆豆这样做会得到什么结果呢？如果豆豆像这样发展下去，会带来哪些不好的后果呢？请你接着“豆豆的故事”把故事编完，给故事加个结尾。3、师：说谎话有好

7、多害处，从小说谎，不仅得不到别人的信任，而且会给自己带来严重的后果。为了对自己负责，对他人负责，所以老师为大家编了一首儿歌，请同学们牢记在心里，时时告诫自己对人说真话、说实话，在生活中做诚实的孩子。（课件出示：说谎话，害处大，害自己，害大家。不说谎话不骗人，从小要说老实话。）唱一唱：请欣赏歌曲《好孩子要诚实》。会唱的同学跟着一起唱。这首歌曲唱的是什么，你知道吗？4．小结：说谎话不仅害自己，而且得不到大家的信任。【设计意图：通过这个活动使学生知道说谎害处大。】活动五评一评（实践促行，做诚实的孩子）。1．学生看图：你们认为图中的两个小朋友做得对

8、吗？他们的做法让你觉得他们很傻，还是令人敬佩？先请同学讲讲三幅图的意思再说一说。2．师：从小不说谎话的孩子了不起！知错能改的孩子更可爱。我再送给大家一首儿歌，相信这首儿歌会指导同