语言活动《夏天的歌》.doc

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1、第18周6月18日星期三目标环境设置与材料内容、过程与指导重点1、初步学习朗诵诗歌，感受夏季。2、了解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。3、理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。　　语言活动：《夏天的歌》一、谈话引入。师：1、夏天里你有什么感觉？草地上、大树上、池塘里有些什么变化？2、能见到哪些虫子？能听到那些动物在唱歌？请幼儿模仿他们的叫声。小精灵儿童网站二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。　1、教师完整朗诵，引导幼儿欣赏诗歌《夏天的歌》。　　附：夏天的歌　　夏天的歌在哪里？蝈蝈蝈，

2、在绿绿的草丛中。　　夏天的歌在哪里？知了知了，在高高的大树上。　　夏天的歌在哪里？咕呱咕呱、哗啦哗啦，在清清的池塘里。　　夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜津津的冰淇淋，在小朋友乐呵呵的歌声里。　　师：今天，老师带来了一首很好听的诗歌，我们一起来欣赏吧！　2、出示图片并提问，帮助幼儿理解诗歌内容。小精灵儿童网站　　师：你听到了什么？夏天的歌在哪里呢？为什么说夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜甜的冰淇淋，在小朋友乐呵呵的笑声里？3、引导幼儿学习朗诵诗歌，帮助幼儿感受诗歌的句式特点。更师：你最喜欢诗歌里的哪一句话呢？

3、三、幼儿学习诗歌。　　1）、幼儿跟着老师轻轻地朗诵。小精灵儿童网站　　2）、幼儿边朗诵边即兴表演。小精灵儿童网站　　3）、启发幼儿说说自己喜欢散文诗里哪些优美的词句。小精灵儿童网站　　四、活动结束。请幼儿回家做小老师教爸爸妈妈。　日教育工作计划