中班语言《夏天的歌》.doc

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1、中班语言《夏天的歌》活动目标1.理解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其意境美。2.学着用“XXX，在……里”的句式特点，尝试仿编诗歌内容。活动重点：理解并学习诗歌内容活动难点：学着用“XXX，在……里”的句式特点，尝试仿编诗歌内容。活动准备：图片活动过程一、萌发学习兴趣师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音吗?　　二、初步欣赏诗歌内容1．幼儿欣赏PPT。　　(1)师：今天，老师带来了四幅图，我们一起来欣赏一下。　　(2)教师带领幼儿欣赏幻灯片。　　(3)师：你们看到了什么?(蝈蝈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友，大树、池塘、小草

2、、雨伞……)2．教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏。　　(1)师：这些美丽的画面让老师想起了一首诗歌。下面请你们仔细听。　　(2)教师朗诵，幼儿欣赏。　　(3)师：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?　　三、欣赏图片，学习诗歌（根据幼儿回答出示图谱）1.草丛夏天的歌在哪里？（在草丛里）谁在草丛里？它是怎么叫的呢？2.树林里谁在大树上？它又是怎么叫的呢？3.池塘谁在池塘里？怎么叫的呢？4.师幼用问答的形式学习诗歌第一遍：幼儿问，教师答幼：夏天的歌在哪里？师：蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。幼：夏天的歌在哪里？师：知了知了，在密密的树林里。幼：夏天的歌在

3、哪里？师：呱呱呱，在清清的池塘里。幼：夏天的歌在哪里？师：在太阳帽里，在小红伞里，在甜甜的冰淇林里，在小娃娃的乐呵呵的笑声里。第二遍：教师问，幼儿答5.多种方式激发幼儿的朗诵兴趣四、根据诗歌的句式创编1．感受诗歌独特的句式结构。　　师：你们想一想夏天的歌还会在哪里呢?夏天，我们还可以听到什么美妙的声音?(小鸟叫，下雨的声音……)师：小鸟怎么叫的?下雨的声音是怎样的?打雷的声音又是怎样的呢?(叽叽喳喳，滴答滴答，轰隆轰隆。)师：你们说得真好。那怎么样用诗歌一样的语言来说呢?　　幼：夏天的歌在哪里?叽叽喳喳，在我们头顶的天空中。　　2．

4、幼儿展示、交流仿编结果，教师记录并引导幼儿学习同伴仿编的诗歌。小结：夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方，让我们用耳朵倾听，用眼睛观察，去发现更多夏天的秘密吧！　《夏天的歌》夏天的歌在哪里？蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。夏天的歌在哪里？知了知了，在密密的树林里。夏天的歌在哪里？呱呱呱，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里？在太阳帽里，在小红伞里，在甜甜的冰淇林里，在小娃娃的乐呵呵的笑声里。