幼儿园中班语言活动：《夏天的歌》

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1、★精品文档★幼儿园中班语言活动：《夏天的歌》　　儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。整理了以下内容“幼儿园中班语言活动：《夏天的歌》”，供大家参考！　　幼儿园中班语言活动：《夏天的歌》　　活动目标：　　1、激发幼儿热爱夏天的情感。　　2、引导尝试改编诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。　　3、引导幼儿理解并学习诗歌内容。　　重点：　　理解诗歌内容，能有感情朗诵诗歌。　　难点：　　尝试仿编诗歌内容。　　活动准备：　　反映诗歌内容的幻灯片。　　活动过程：　　一、开始部分　　萌发幼儿学习兴趣　　你们知道现

2、在是什么季节吗？夏天都有什么变化？　　在夏天里，老师听到过知了（可以模仿）的叫声，也听到过蝈蝈（可以模仿）的叫声，你听到过夏天里的这些声音吗？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　二、基本部分　　1、初步欣赏诗歌内容。　　出示画面，教师带领幼儿欣赏幻灯片。你们看到了什么？（幼儿答，教师出示）　　2、教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏。　　这些动物的歌声汇集在一起，变成一首好听的诗歌。我们一起来欣赏吧。　　教师朗诵，幼儿欣赏。诗歌里你听到了什么？夏天的歌在哪里？　　3、学习诗歌。　　1）分段

3、出示幻灯片并理解诗歌内容。　　夏天的歌，在哪里？谁在草丛里？它是怎么叫的呢？　　夏天的歌，还会在哪里呢？谁在大树上？它又是怎么叫的呢？　　（依次学习第三、四段诗歌。）　　2）结合幻灯片，用问答的形式学习诗歌。　　师：夏天的歌在哪里？幼：蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。　　师：夏天的歌在哪里？幼：知了知了，在高高的大树上。　　（用同样方式依次学习第三、四段。）　　带领幼儿边看幻灯片边朗诵诗歌2～3遍。　　4、根据诗歌的句式创编。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　想一想夏天的歌还会在哪里呢

4、？我们还可以听到什么美妙的声音？　　三、结束部分　　引出诗歌名字《夏天的歌》　　请小朋友在幼儿园路上仔细观察夏天还有什么变化，把你的发现告诉老师、小朋友好吗？　　教案设计频道推荐：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3