自评报告（陆燕珊）.doc

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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科英语年级五教学形式巩固课教师陆燕珊单位广州市荔湾区乐贤坊小学课题名称Module3TheComparative“乐学”——情感价值导向1.学生非常喜欢老师所创设的“广州亚运”的情境，非常喜欢五个亚运吉祥物，并会根据五个吉祥物的要求去说出对应的比较级。2.非常投入地认真阅读课本的对比描述去认真画出对应的形象，学习参与度高。“会学”——过程导向1.学生能在本节课紧凑本课主题——形容词比较级，去认真观察各个原

2、形及比较级的形式玩小羊回家的游戏去各个比较级分类，并总结出其构成规则。2.能根据自己总结的构成规则，写出对应的形容词比较级。1.“学会”——认知导向3.1.学生能理解形容词比较级的构成，能比较熟练地写出各个比较级形式。4.2.能认真读题，会根据关键词来判断究竟该用形容词原形还是比较级。5.3.会认真读懂课本描述去画图，并能综合比较各位同学的画作如何，运用到对应的比较级，也能运用到一些物主代词，综合运用各语言知识。改进措施希望能对学生更加放手，再少点拨一点，让他们更自主地去观察比较级的构成，让他们多些

3、时间去思考、总结。导师评议：单位：姓名：日期: