代燕自评报告.doc

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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科语文年级九年级教学形式新授教师代燕单位河南省济源市沁园中学课题名称我爱着土地“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习本文是一篇饱含深情的诗歌，作者在国难当头之际，满含深情写下这首诗，让人多来让人深受感动。本课，以读作为要

2、素，反复的朗读让学生产生了浓厚的学习兴趣，在读的过程中对学生出问题的朗读，加以指导，让学生的兴趣不断高涨。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）通过朗读，学生特别渴望知道诗歌中真正的含义，这就给我提供了一个很好的质疑的机会。通过我的

3、提问，同学们的小组合作，大家能够在结合时代背景的基础上，对文章的内容有比较深入的理解，基本可以掌握本诗的主要内容。同时，教师适时的对文中“受打击的土地”“悲愤的河流”“激怒的风”“无比温柔的黎明”等象征意思加以解释，本文作者所包含的深厚感情就非常明了的展示了出来。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施希望学

4、生能够从本节课的学习中，掌握住学习诗歌的办法，从中感悟诗歌深厚的感情。导师评议：单位：姓名：日期: