情趣无限的世俗生活.doc

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1、课题情趣无限的世俗生活课时总第70课时课型新授课授课时间12．19教学目标知识与技能1.了解宋元时期城市、乡村居民以及岁时节日普通大众的社会生活；2.了解宋元时期大型娱乐场所——“瓦子”、“勾栏”；3.了解杂剧“说话”的发展和繁荣；D.了解宋朝时期中国的传统节日里丰富多彩的活动。过程与方法阅读、搜集文字图片材料，描述宋元时期人们的生活情况，体会中国传统节日的发展变化。情感态度与价值观通过对宋元时期普通大众的生活、城镇乡村人们娱乐活动、节日习俗的了解等，初步树立正确的历史观，认识到人民群众是历史的创造者，是历史的主人

2、。人民大众的生活实践是一切创作的来源，从而逐渐形成尊重人民群众、热爱劳动的情感。教学重点宋元时期普通大众的精神文化生活。教学难点宋元时期人们精神文化生活丰富多彩的原因。（与经济的发展有关）教学准备教师准备：制作多媒体课件、收集相关图文资料、设计课堂讨论问题。查找关于宋元时期人们的娱乐生活的相关资料。教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图（课堂生成记录）引入说说今天从家里到学校的路上看到了什么？从学生身边的生活入手，结合学生实际，更容易让学生接受这节课。概述：有的人赶着去上班，有的赶着去上学，有的人赶着去医院，有的

3、人则可能去股票市场，有的可能正约了几个朋友去游玩……总之人们都在忙着自己的事，这就是普通人的生活，茫茫碌碌地穿梭在人海里。也许根本没有人会留意他们，因为我们每一个人都忙着自己的事。但就是人们这样不经意的生活，却构成了一幅色彩斑斓的世俗生活图。人们在忙忙碌碌之间寻找着自己的生活乐趣。新课教学城市居民的生活展示《清明上河图》说一说：这是哪幅画吗？是谁的作品吗？在图上，你看到了什么？联系了上节课的知识店铺、小摊、杂耍、染布、马车等。讨论后回答注意引导学生与现代城市比较播放视频《蹴鞠》说一说：片中这些人在干嘛？——蹴鞠过渡

4、蹴鞠在宋代很盛行。那你知道当时谁踢蹴鞠很有水平吗？《水浒传》里的高俅，踢的很好，皇上喜欢他，提拔他做宰相和太尉。学生如果回答不上，教师作补充。师述：对，现在我们暂且不说他这官是怎么当的。就凭他靠这踢球的本领居然得到良好机会这一条，我们也可以感受到，一个人具备一定的特长是一件好事情，它可以让你在工作、生活中比别人更有好机会。当然了，并不是每一个人都有高俅这样的好运气，对于当时大多数的艺人们来说，虽然也有一定的本领，但他们却只能靠表演谋生了，那他们主要在哪里表演呢？他们的生活又是怎样呢？我们一起去看。瓦子简要介绍“瓦子

5、”、“勾栏”、“看棚”。播放皮影戏《梁祝》片段。想一想，在瓦子里，除了好玩好看的东西，还应该有些什么？——还有许多小吃、摊点、饭馆、茶楼想一想，当时瓦子里会有哪些娱乐活动？——杂剧、杂技、舞蹈、“说话”等。调动学生的学习积极性，启发学生积极思维。教学内容教师活动学生活动设计意图（课堂生成记录）新课教学瓦子想一想，当时的汴京城里有大量的瓦子分布，这说明了什么问题？——社会经济发达（商业繁荣）。过渡江湖艺人南来北往，哪里有观众就在哪里演。城市里的瓦子固然是他们表演的重要场所，还有什么地方观众也很多呢？对，农村里街头巷尾

6、的空地、乡村的集市庙会同样也是好场所。那就让我们跟随他们的脚步，一起到农村去看看吧。从城市过渡到农村，自然。乡村农民的生活当时农村里的农民又有哪些文化娱乐活动呢？——杂剧、“说话”、讲史、民间节日的活动等。丰富多彩的节日生活多媒体展示诗句。元日（王安石）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。今天的传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等，在宋元时期有没有文化习俗呢？译文：在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们饮美味的屠苏酒时，又有和暖的春风铺面而来，好不惬意！天刚亮时，家家户户

7、都取下了旧桃符，换上新桃符，迎接新春。说一说：与那时相比，现在我们洞头人过年还有哪些风俗或者活动？想一想：想想其中又有些什么寓意呢？紧密联系现实生活。课堂小结宋元时期老百姓的生活很平凡，但平凡之中更有不平凡。因为，通过这节课的学习，我们可以深切地感受到，人民群众才是历史的主人，是历史的创造者。拓展探究(作业)收集中国各个节日的来源以及在节日中的活动。结束语没有昨天就没有今天，没有历史上人们的创造，就没有今天的辉煌。历史的长河是源源不断的。板书设计情趣无限的世俗生活衣食住行娱乐场所文艺表演节日生活教学反思作业评批记录

8、上交情况全批全改批改时间12月21日讲评时间12月22日典型问题记录纠改措施(1)自我纠正(2)互相纠正