第10周数学:《谁高谁矮》.doc

ID:61580633

大小:42.00 KB

页数:2页

时间:2021-03-02

第10周数学:《谁高谁矮》.doc_第1页
第10周数学:《谁高谁矮》.doc_第2页
资源描述:

《第10周数学:《谁高谁矮》.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、凤凰城凤妍幼儿园新教师教学设计部门:幼儿园执笔人:殷黎娅执教人:徐婧科目数学班级小三班时间2013/11/5教学内容谁比较高教学目标知识初步掌握高矮的相对关系,区别高矮。能力用目测和比较同一水平线上两个或三个物体高矮的方法。情感培养幼儿在数学活动中观察、比较、判断的兴趣。教学重点掌握比较高矮的方法,比较同一水平线上两个或三个物体高矮的方法。教学难点能够进行两个或三个物体的高矮排序。教学准备高矮不一的瓶子、纸箱、积木等(自备)。教学过程时间教师主导活动幼儿主体活动设计意图开始部分2分钟1、以游戏进场,激发

2、幼儿兴趣。教师和幼儿随音乐一起做高人和矮人走。幼儿跟老师一起游戏,初步感知高和矮引起幼儿对本次活动的兴趣。基本部分15分钟1、出示玩具娃娃,引起幼儿的兴趣请幼儿在教室找一找两种一样的物体谁比较高、谁比较矮。教师:“今天,我们班来了一位小客人,(问候并欢迎)它说我们幼儿园真漂亮,有高高的楼房,矮矮的亭子;高高的树,矮矮的草;那么在我们课室里还有什么是高的,什么是矮的?”(1)幼儿自由寻找物体进行比较。(2)教师带领幼儿进行小结。教师:“我们一起来看看小朋友发现了哪些物体高,哪些物体矮。”2、幼儿操作高矮不

3、同的材料。(1)、集体操作:游戏:高矮碰两人为一组,分别拿一个高的瓶子和矮的瓶子,幼儿说一说“高矮碰,高矮碰,谁高谁矮碰一碰。”当说到最后一个“碰”字,幼儿就说出谁高谁矮。(说出后并利用记录表进行记录)。(2)个别幼儿操作:(1)能力强的幼儿,能够进行4个物体的高矮排序。(2)能力中的幼儿,能够进行3个物体的高矮排序。(3)能力弱的幼儿,能够进行2个物体的高矮排序。幼儿自由寻找周围的物体,进行高矮比较。幼儿能根据老师的要求,进行集体游戏。幼儿自由选择一样物体,与其物体进行比较,并讲述出谁高、谁矮。通过幼

4、儿的自探索,在幼儿的探索过程中发现,总结出结论,用目测和比较同一水平线上两个或三个物体高矮的方法,发展幼儿观察、比较、判断能力。让幼儿从不同层面去掌握巩固测量高矮的方法。结束部分教师总结。教师:“通过目测和站在一样高的地方进行比较物体高矮的方法,我们找到了许多高矮不一的物体,户外活动时我们去找找还有哪些物体高、哪些物体矮吧。”幼儿跟随老师一起找寻比自己高和比自己矮的物体。幼儿巩固复习完成作业。延伸活动完成幼儿用书P13。效果反馈

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
正文描述:

《第10周数学:《谁高谁矮》.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、凤凰城凤妍幼儿园新教师教学设计部门:幼儿园执笔人:殷黎娅执教人:徐婧科目数学班级小三班时间2013/11/5教学内容谁比较高教学目标知识初步掌握高矮的相对关系,区别高矮。能力用目测和比较同一水平线上两个或三个物体高矮的方法。情感培养幼儿在数学活动中观察、比较、判断的兴趣。教学重点掌握比较高矮的方法,比较同一水平线上两个或三个物体高矮的方法。教学难点能够进行两个或三个物体的高矮排序。教学准备高矮不一的瓶子、纸箱、积木等(自备)。教学过程时间教师主导活动幼儿主体活动设计意图开始部分2分钟1、以游戏进场,激发

2、幼儿兴趣。教师和幼儿随音乐一起做高人和矮人走。幼儿跟老师一起游戏,初步感知高和矮引起幼儿对本次活动的兴趣。基本部分15分钟1、出示玩具娃娃,引起幼儿的兴趣请幼儿在教室找一找两种一样的物体谁比较高、谁比较矮。教师:“今天,我们班来了一位小客人,(问候并欢迎)它说我们幼儿园真漂亮,有高高的楼房,矮矮的亭子;高高的树,矮矮的草;那么在我们课室里还有什么是高的,什么是矮的?”(1)幼儿自由寻找物体进行比较。(2)教师带领幼儿进行小结。教师:“我们一起来看看小朋友发现了哪些物体高,哪些物体矮。”2、幼儿操作高矮不

3、同的材料。(1)、集体操作:游戏:高矮碰两人为一组,分别拿一个高的瓶子和矮的瓶子,幼儿说一说“高矮碰,高矮碰,谁高谁矮碰一碰。”当说到最后一个“碰”字,幼儿就说出谁高谁矮。(说出后并利用记录表进行记录)。(2)个别幼儿操作:(1)能力强的幼儿,能够进行4个物体的高矮排序。(2)能力中的幼儿,能够进行3个物体的高矮排序。(3)能力弱的幼儿,能够进行2个物体的高矮排序。幼儿自由寻找周围的物体,进行高矮比较。幼儿能根据老师的要求,进行集体游戏。幼儿自由选择一样物体,与其物体进行比较,并讲述出谁高、谁矮。通过幼

4、儿的自探索,在幼儿的探索过程中发现,总结出结论,用目测和比较同一水平线上两个或三个物体高矮的方法,发展幼儿观察、比较、判断能力。让幼儿从不同层面去掌握巩固测量高矮的方法。结束部分教师总结。教师:“通过目测和站在一样高的地方进行比较物体高矮的方法,我们找到了许多高矮不一的物体,户外活动时我们去找找还有哪些物体高、哪些物体矮吧。”幼儿跟随老师一起找寻比自己高和比自己矮的物体。幼儿巩固复习完成作业。延伸活动完成幼儿用书P13。效果反馈

显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
关闭