谁高谁矮幼班教学设计

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1、谁高谁矮幼班教学设计　　　　教学目的：　　　　1、教会幼儿区别高矮初步掌握高矮的相对关系　　　　2、教幼儿一些简单的比较方法发展幼儿观察、比较、判断能力　　　　重点：区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法　　　　难点：理解高矮的相对关系　　　　准备：课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干　　　　过程：　　　　一、教幼儿区别高矮和一样高　　　　1、出示课件一图为由于生活习惯不同健康情况不同长得高矮不同的两个娈生姐妹让幼儿通过观察比较找出她们的不同点（结合卫生习惯教育引入高和矮）　　　　2、逐一出示实物让幼儿比一比谁高谁矮还是一样高　　　　3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮还是一

2、样高再请全体幼儿互相比比谁高谁矮还是一样高　　　　4、请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的　　　　二、教幼儿一些比较高矮的方法　　　　1、请一高一矮两个小朋友矮的站在凳子上前面用一块布遮住让幼儿判断谁高谁矮当幼儿发生错觉时揭开谜底并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度　　　　2、出示课件二图上有一棵树距离近一棵树距离远让幼儿判断树的高矮当幼儿发生争论时拉回较远的那棵树让幼儿再次进行比较然后告诉幼儿比较高矮时要把物体放在相近的地方否则不准确　　　　3、出示课件三一只长颈鹿在地上一只猴子爬到树顶猴子低下头对长颈鹿说：瞧！我长得比你高提问：猴子的话对为什么　　　　三、告诉幼儿

3、简单的高矮的相对关系　　　　1、请一高一矮两个小朋友比较再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的跟老师比是矮的矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的但跟更矮的小朋友比是高的告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的要看它跟什么比较　　　　2、请三个小朋友上来再请一个幼儿为他们从高到矮排队并说出谁高谁矮谁比谁高谁比谁矮　　　　3、发给每个幼儿纸和笔请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树　　　　设计思想：　　　　设计这堂课的指导思想是：如何在教学中把给幼儿知识和发展其智力两个要求同时加以体现中班幼儿认识高矮在知识方面要求掌握三点：①掌握高矮的概念并能运用

4、；②学会一些比较高矮的方法；③知道高矮的相对关系对思维的训练要自始至终贯穿在教学过程中使其与知识学习相辅相成　　　　我把这堂课分为三大部分第一部分是本节课的重点课一开始我就出示由于生活习惯不同长得高矮不同的两个娈生姐妹没有马上告诉幼儿高矮的概念而是采用让幼儿自己发现的方法然后是教师讲解这样既可训练幼儿思维又能使幼儿比较清楚地认识高矮接着是提供各种实物有相同物体的比较又有不同物体的比较使幼儿能熟练区分物体的高矮同时还知道不是只有相同的物体才能比较高矮的道理再让幼儿离开实物凭借自己的生活经验找出高矮不同的物体这是既可巩固所学知识又可训练幼儿思想的一个重要环节　　　　第二部分是学习一些比

5、较高矮的方法我将重点放在教会幼儿学习直接比较上这对幼儿比较差别细微的物体很有作用首先我设立一个假情景造成幼儿的错觉然后再揭开谜底讲解道理幼儿兴趣极高对问题的理解也更深刻接着再提供图例让幼儿运用前面所学的道理和过去掌握的知识比较判断物体的高矮在课堂中又学又用调动幼儿学习和思维的积极性　　　　第三部分主要告诉幼儿一点有关高矮的相对关系教学中设计的方法、目的在于让孩子知道物体的高矮要看它跟什么相比最后一个环节让幼儿依次画三棵树是对幼儿整堂课掌握情况的一个衡量假如树的高矮排列正确且树画在同一高度说明幼儿已掌握反之则没有完全掌握