《谁的得分高》教学设计.doc

《《谁的得分高》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《谁的得分高》西湖镇中心学校华佗小学刘玉珍【学习内容】《谁的得分高》教材P2-3【学习目标】1、掌握连加的运算顺序和竖式计算的书写方法；2、培养工整书写，认真计算的好习惯；3、培养学生发现数学信息，解决问题的能力。【学习重难点】重点：掌握竖式计算的简便写法。难点：利用竖式计算解决问题。【学习过程引导】问题引导错误改正及整理(必须抄写题目)自主学习——建立自信，克服畏惧，尝试新知知识链接：竖式计算。46+54=100-79=预习检测：24+30+41=23+44+29=合作探究——升华学科能力，透析重难点套圈游戏谁的得分高？说

2、一说，从表中你知道了哪些数学信息？当堂反馈基础（1）说一说，从表中你知道了哪些数学信息？（2）你能看出奇思和妙想谁获胜吗？与同伴进行交流。（3）奇思一共得了多少分？妙想呢？发展3、15+26+44=33+29+25=提高今天，你对自己的评价家长签字：