基于标准标准的教学设计11、蝙蝠和雷达.doc

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1、11、蝙蝠和雷达学习目标1．通过自学认识“蝙、蛾”等7个生字，正确读写“蝙蝠、捕捉、飞蛾、、避开、敏锐、揭开、障碍物、横七竖八”等词语。2、通过小组合作探究：了解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？今后我也要热爱科学、探究科学。教学准备课件、练习册评价任务任务一：认识“蝙、蛾”等7个生字，正确读写“蝙蝠、捕捉、飞蛾、、避开、敏锐、揭开、障碍物、横七竖八”等词语。任务二：了解科学家是怎样发明雷达的。教学过程第一课时一、谈话导入1、出示图片蝙蝠、雷达。你们认识图片上的两种事物吗？他们之间有什么联系吗？今天我们就来学习一篇新的课文，齐读课题2

2、、出示学习目标二、这篇文章写的真有意思，我想认真读两遍，要读准字音，读通句子，画出文中好的四字词。三、我想把下列词语抄写一遍。（完成任务一）蝙蝠捕捉飞蛾蚊子避开敏锐横七竖八铃铛揭开苍蝇荧光屏障碍物其中容易读错的（）容易写错的（）四、再读课文，理清条理。快速浏览课文，说一说课文的主要内容是什么？五、课堂检测1、读一读，选一选。（完成任务一）蝙（biānpiān）蝠荧（yíngyín）光敏锐（ruìyuì）瓶塞（sāisài）2、依据课文填空课文讲了科学家通过（），揭开了蝙蝠能在夜间飞行（），并从中受到启发，给飞机装上（），使飞机可以在夜间安全飞行

3、。第二课时一、复习导入。1、听写词语。2、用自己的话说说课文讲了什么内容？二、过渡：课文写得真有趣，我要用心地读一读。通过朗读，我知道了这是一篇，第二段在文中起了的作用。三、研读课文，合作探究。（完成目标二）1、同学们，你知道在漆黑的夜空中，飞机为什么可以在夜间安全飞行吗？请大家自由读课文第八节，你一定会知道原因的。我想自己说一说，再给同桌说一下。2、通过上一组的展示我们知道了飞机在夜间安全飞行是因为飞机上安装有雷达。科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？默读课文3-7节，完成填空:①、当科学家知道蝙蝠的夜间飞行本领非常高时，为了弄清楚这

4、个问题，进行了三次试验，一百年前，在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛。第一次（），没有影响蝙蝠的飞行；第二次（），第三次（），看到蝙蝠像一只无头苍蝇乱飞。三次不同的试验证明（）。②、我知道蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路？我能从课文中找到原句，说一说。四、课外延伸，总结升华。1、我搜集了一些有关仿生学的发明和大家分享。2、学完课文，我想谈谈自己的收获。五、课堂检测1、看拼写词语biānfúbǔzhuōfēiéwénzibìkaīmǐnruì()()()()()()Língdāngjiēkaīzhàngaìwùyíngguān

5、gpíng()()()()2、依据课文填空雷达的天线就像是蝙蝠的（），雷达发出的无线电波就像蝙蝠（），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。教后反思