伊索预言suoMicrosoftWord文档(2).doc

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1、伊索寓言》两则重点：体会寓言寓意，学会创作寓言。　　难点：寓言与童话的区别　　教学过程　　（一）《赫耳墨斯和雕像者》 　　1.赫耳墨斯为什么来到凡间？ 　　2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？（注意引导学生留意宙斯和赫拉的身份） 　　3.结果令赫耳墨斯满意吗？他值得同情吗？ 　　4.分析人物性格，点明寓意。 　　5.小结写作特点。 　　6.学生利用课余时间搜集寓言故事，在课堂上由学生自己讲“夜郎自大”“井底之蛙”等有同样寓意的故事，开展交流活动。　　（二）《蚊子和狮子》  　　1.蚊子

2、为什么能打败狮子？  　　2.蚊子为什么会败给蜘蛛？  　　3.点明寓意。  　　4.小结写作特点。  　　5.请学生说出知道哪些点明同样寓意的故事。（《龟兔赛跑》）  　　6.请给课文加上一个不同的结局。　　板书设计　　《赫耳墨斯和雕像者》————《伊索寓言》 　　　　　　想 　　　　　　身价（自命不凡，妄自尊大，爱慕虚荣） 　　　　　　问 　　　　　　说明了自命不凡，爱慕虚荣的人，结果往往只会适得其反，遭到别人的轻视。 　　　　　　情节一波三折。 　　　　　　《蚊子和狮子》————《伊索寓言》      

3、　     　　胜              败 　　　　　　狮子———蚊子———蜘蛛            扬长避短   得意忘形 　　　　　———骄兵必败 　　　　　———构思精巧，拟人神似，描写生动。教案点评：　　寓言故事本身简单明了，因此不过多地揣摩字句，而要在整体感知的环节上多下功夫。探究活动　　1.可把《蚊子和狮子》编排成课本剧，或者作为极好的朗诵素材，对学生进行朗诵指导，分角色朗读等，激发同学们的学习兴趣。　　2.学生搜集伊索寓言的相关资料，以及搜集优秀的寓言故事，如果条件允许，可以开一个寓言故

4、事交流会。