高荣国培作业3.doc

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1、课堂观察记录表单3学科音乐年级五年级教材版本人教版课题 我是中国人观察视角三、怎么学观察者：高荣观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ 课前预习了解有关京剧的知识2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？ 引导学生思考京剧的唱腔特点3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ 合作学习没有体现4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？ 对于学生的回答老师能给予一定的点拨与启发5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 直接进入教室范唱，没有设计情景导入6.活动作业：学生

2、活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 学生学习拖腔的唱法，老师设计了三个动作配合演唱：捋髯、抖手、单山膀。7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 用传统的听唱法学习，教学方法不花哨，有实效。补充视点： 京剧艺术博大精深，老师通过学唱《我是中国人》让学生感受京剧的唱腔及表演艺术。如果能找一些视频让学生更加直观地欣赏京剧的表演会更加深学生的印象。教学改进建议： 在京剧板眼的学习中老师用打拍子的方法，建议这里老师可以出师板子，敲着板子来伴奏。学生在腿上打拍子。躲板的学习尤其要借助板子。