高国荣：课题论文

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1、学生良好行为习惯的养成教育心得人常说“嫩枝易弯也易直”，这说明加强学生行为规范养成教育的重要性。因此，它是学校德育教育的中心环节。下面就浅谈一下自己在这方面的一些做法和心得。一、行为习惯的养成孩了行为习惯的养成，父母是首要的责任人，家庭教育是终身教育的基础，父母是孩了的第一任老师，孩了的行为习惯跟父母的教育是密不可分的，父母的言行是孩了垠好的教材。孩子的教育必须从小抓起，从点点滴滴小事做起，哪怕是生活中的琐事。所以，对丁•孩子的教育，家庭教育应放在首位。学校里老师经常讲，时常抓，常抓不懈，但总是事半功倍，效果不佳。因为孩了的习惯不是一朝一夕能塑造的。这些不光是口头上的教条，更

2、需要在家庭生活和社会生活小，从点滴养成教育做起：比如养成按时的学习和娱乐习惯，见到垃圾捡起来，爱护公物、下楼梯靠右走，坐车主动给老人让座等等。别看这些都是些小事。往往就是质的飞跃的积累，这些小事是要从小做起，家长就责无旁贷了，现在的孩子，独住子女居多。人部分过着衣來伸手,饭来张口的口子，父母娇惯孩子的程度达到了前所未冇的程度，以至于孩子到了中学时，这样不会做，那样不能做，没有半点生存的能力。我认为孩子在家做一些力所能及的家务事是很必要的，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养孩子良好的行为习惯要从生活小事做起，许多生活中的小事会让孩了养成良好的品德和习惯。反Z,孩了的不良行

3、为也是从小事开始的，新牛•儿犹如一张口纸，就看家长、老师怎样引导孩子用五彩的画笔去描绘了他的人住，从小的教育就在潜移默化小形成，养成教育既有一定的继承性，父母的习惯，往往也会延续在孩子的身上。诚然，孩子良好行为习惯的养成，需要学校教师的引导，老师对学生的教育一样也是责无旁贷，必须在集体牛活和学习小把学生的养成教育抓牢、抓实、抓严、抓细、抓早、抓好。二、学习习惯的养成（一）养成认真听课的习惯首先要让孩了养成听好课的习惯。认真听课，是学习的最重要的基础环节，现在，由于孩了的学习不好，许多家长让孩了纷纷进补习班，请家教，事实上，所谓的补习班和家教,无非是花钱把老师在课堂上所讲的知识

4、点又讲一遍而已，这样又费时，费财，费力，学生往往“吃”成了夹牛饭，学习效果也不明显。这样反而养成孩子上课不认真听，依赖补课的习惯。所以，作为老师，在上课的时候，一方面要关注全体学生；另一方面乂要关注个体，不帘夹生饭，（二）养成上课做笔记的习惯学牛在听课时，认真做笔记，是保持注意力集屮的最好办法。俗话说：“眼过千遍不如手过一遍”。学生通过做笔记一方面可以记下课堂上老师教授的重点难点。二可以提高注意力，避免外界的干扰。三是便于复习。四是可以更好的开拓思维能力。五是老师可以观察到学牛的学习注意力，对于厌学的学牛，可以通过检查笔记來督促。这样可以达到事半功倍的效果。（三）养成自觉复习

5、、预习的习惯孔子说过：“学而时习之，温故而知新”。如果学牛没有复习的习惯，时间越长，忘记的就越多，学生学东西就像猴子扳包谷，搬一个掉一个，学了前面的，忘了后面的。在这个坏节上，家长要把责任负起來，督促孩子复习，最好是每犬给孩子的作业上签字，必要时和老师取得联系，了解每天的作业悄况。监禅一段时间后，孩了就会养成自觉学习和复习的习惯。孩子的在家学习习惯和复习习惯养成了，家长也会一劳永逸的。（四）养成好学好问的学习习惯“人非生而知Z”，“知Z者不如好Z者”。好问是良好学习习惯z—,老师要鼓励学生多问，因为学生有问题问，说明学生有求知欲望，或者已经思考过了。如果你耐心的给他讲解，他会

6、收获韭浅。同时也养成了他孜孜不倦的求学精神。通过问，老师也知道了该学生的学习程度，为“对症下药，因材沌教”的教学内容和教学方法提供了依据。三、教师的引领作用教师在教学和管理屮的引领作用，也是学生养成习惯的重要因素。一般来说，主要通过科任老师和班主任来完成。（一）科任老师必须具有教学组织和管理能力。首先，任何一个老师必须具有驾驭课堂的能力，能做到对课堂管理的收放自如。走进课堂，安安静静，学住一言不发，这样的课堂成为老师的一言堂；或者，老师在讲台上歇斯底里的讲课，学牛在下面各行具事，直若罔闻;甚至你疯我打，大声嗔哗，这样的课堂，又怎能教学？作为老师，在课堂上要有教学相长、师牛互动

7、的理念，教学不是老师一个人的事，耍让学牛积极的参与进來，通过学牛的参与,开拓学牛的思维能力，培养学牛动手动脑的能力。在保证纪律的前提F,讣学生有一个通过思维获得知识的环境，而不是老师满堂灌的死记硬背，述学生一个轻松愉快学习的一个课堂。具次，科任老师要时常和具他老师，特别是班主任经常交流，掌握学牛的动态，因为一个班级的班主任和所有科任老师是一个整体，只有形成合力，学主才能全面发展和提高。学先的思想变化，学习概况，老师Z间只有通过交流，才能了解。发现问题及时纠止，避免学生的偏科现象。最后，各科任老师也要和7