《赢得更多的朋友》课堂实.doc

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1、油气小学苏永枝《赢得更多的朋友》课堂实录师：咱们一起来欣赏一首歌曲，会唱的跟着唱，还可以做有关动作、游戏。(播放光盘)（学生边听边做游戏。）师：刚才同学们听到了一首什么歌？生：《找朋友》。师：是呀，《找朋友》这首歌伴随我们成长，给我们来了无穷的乐趣。现在找到自己的好朋友，围着友谊花坐好。（学生找到自己的好朋友结合成小组围坐在一起）师：老师看到你们好朋友在一起那么开心，那么快乐，真让人高兴。大家在日常生活、学习中有的同学朋友很多，很受大家欢迎；但也有的同学朋友很少，这是为什么呢？仔细观察，你会发现：其实交往也是需要技巧和能力的，请你测定一下自己的交友能力。（请拿出测试题，把符合自己的选项后的

2、五星涂成红色。）1、和同学发生矛盾时你能主动谦让，先从自身找原因。（☆）2、与他人讲话时，不用“喂！”“嘿！”等称呼。（☆）3、不给同学起外号，说话态度和气。（☆）4、不在背后谈论同学。（☆）5、看到别人有困难，主动去帮助。（☆）6、当同学有求于你时，只要是自己能做到的，就尽力去帮助他。（☆）7、遇到老师和同学，热情主动打招呼问好。（☆）8、别人帮助你以后，你都会说：“谢谢！”（☆）9、当朋友取得成绩或进步时，真诚去祝贺。（☆）10、虚心向别人求教。（☆）你还有哪些做得好，请写在此处你共得红星（）颗。（学生测试。）师：无论你得到几颗红星，都无关紧要，相信这节活动课后你会赢得更多的朋友。我们

3、的周围有各种各样的人，那么你愿意和什么样的人交朋友呢？下面我们来看几组镜头，分析情节中的主人公，说说你是否愿意和他交朋友？师：播放情景情景一：小林性格开朗，喜欢和人开玩笑。最爱拿同学的缺陷作笑料。师：你是否愿意和小林做朋友，为什么？生1：我不愿意交小林这样的朋友，因为他爱拿同学的缺点作笑料，嘲笑同学。师：你不愿意和嘲笑同学的人做朋友。生2：小林拿同学的缺陷作笑料，对人不礼貌，我不愿意交这样的朋友。生3：我不愿意和小林交朋友，是因为他不尊重人。生4：……师：老师同意你们的看法，我也不喜欢和这样的人大常委会做朋友。这让我想起了中国的那句老话：尊重自己最好的办法是尊重别人。情景二刘丽不小心将王平

4、的书碰到地上，地上恰有一摊水。刘丽很害怕王平骂她，急得快要哭了，王平急忙安慰她。师：你是否愿意和王平做朋友，为什么？生1：我愿意和王平交朋友，因为王平能原谅朋友的过错。生2：刘丽把王平的书碰到地上，王平还安慰刘丽，我愿意和宽容的人做朋友。师：是呀，对朋友宽容一点会赢得更多的朋友。情景三：赵刚和孙勇是一对好朋友，整天形影不离，这学期随着学习难度的加大，赵刚碰到不懂的地方越来越多，开始赵刚不懂就问孙勇。后来就开始抄，到最后竟向孙勇提出测验时“请帮帮忙”。但孙勇没有这样做，而是诚恳地提出赵刚这样做不对，并主动帮助他补课。师：你是愿意和孙勇做朋友，为什么？生1：孙勇能够主动地帮助同学，我愿意和这样

5、的人做朋友。生2：我也有象孙勇这样的朋友，可惜他转学了，不过我们常有书信来往。我觉得能主动助人的人，能赢得很多的朋友，因为被帮助的同学永远不会忘记他们。师：我们为这位同学的经典语句，鼓掌！（师生热烈地鼓掌）师：这么多同学都愿意和王平、孙勇做朋友，是因为他们对朋友宽容、能理解对方、真诚、主动助人；不愿和小林做朋友是因为他喜欢拿别人的缺陷作笑料。那么，现在小组交流一下：你喜欢跟什么样的人交朋友？说说你们成为好朋友的经过。（学生分组讨论——全班交流）生1：我喜欢和性格开朗，风趣、幽默的人做朋友。生2：我愿意和这样的人交朋友：有什么话当面说，能保守朋友间的秘密。生3：有什么话能跟我说，而不是跟别人

6、说。生4：我喜欢守信用，对朋友真诚的人。我和王明就是一对好朋友，因为我们彼此都很守信用，也很真诚，对方有什么缺点也能互相帮助。师：用自己的真诚交朋友，真好。老师为你们之间的友谊感到高兴，也希望你们永远真诚地对待对方。生5：我喜欢长得漂亮的，宽宏大量、不斤斤计较的人。师：斤斤计较的人，大都生6：我和张平是好朋友，因为我们在幼儿园时就认识了，就经常在一起玩。……（学生交流时师板书：真诚、宽容、主动助人）师：我们每个人都有自己交友的标准，多数同学都喜欢和真诚、宽容、守信用……的人交朋友，不愿和不守信用、骄傲……的人交朋友。亲爱的朋友们，当我们这样要求别人时，别人也在这样要求我们。因此，我们要想赢

7、得更多的朋友，我们首先应做到：平等、理解、真诚、宽容……师：最近老师收到了三个小朋友的信，她们的名字我保秘，但她们之间发生的事想跟大家说说。请朋友们伸出友谊之手，帮助帮助她们，让她们重新成为好朋友，你们乐意吗？生：表演小品，引出问题小品人物：小英小方小兰小英：大家好，我叫小英；小方：我叫小方；小兰：我叫小兰。小英：今天天气真好，小方，我们和小兰一块去公园玩吧！小方：我才不和她玩呢，上次我借她的橡皮，她都不肯，小气鬼。小兰