孟子教学设计.doc

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1、中国儒学第二奠基人教学设计【教学目标】： 1、熟读、背诵课文，积累名言警句。2、初步理解文中大意。3、课下联系自己的生活体验，提高道德行为修养。 【教学重难点】 1.重点：课文第二段的背诵和思想内容的理解。 2.难点：理解《孟子》中的儒家思想并能用以指导自己的言行。【教学过程】：（一）导入新课1、老师：问同学们一个问题，去年学了三字经第一课中的‘昔孟母，择邻处’，谁能说一下‘孟母三迁’的故事。为了提高同学们的积极性，我们现分三个组，看哪个组最后的冠军。2、学生回答。（1-2分钟）3、师：好。回顾故事。看课件‘孟母三迁’。孟母三迁中的孩子是谁？(二)、学习新课，1、教师：今天接着学习第二单

2、元-----名人长廊，其中的一课-----中国儒学第二奠基人------孟子。孟子被后人称为什么？学生回答：亚圣。教师：中国有两个圣人，谁知道？学生回答，教师点评。教师：文圣人孔子，武圣人关羽。我们今天学习亚圣孟子，翻到课本35页，题目：中国儒学第二奠基人，出示课件，孟子。2、一学生读课件中孟子简介，3、教师：今天学习<孟子>中节选的部分话语，继续看课本35页，同学们默读课文（1分钟）。4、学生再放声读（1分钟）。5、按照分的3个组，叫3个同学分别读，其他同学认真听并指错。（3分钟）按1、2、3计入每个组。6、学生指错。7、教师：我们听一下正确读音。（放录音、同学门听）。8、教师：同学们

3、齐读两遍（1分钟）。9、教师：3个组分别齐声读，大家认真听，（3分钟）。分别指出不足，按1、2、3计入每个组。10、教师：刚才同学们读的比较熟练了，现在看同学们能不能背过，先不出声背诵（2分钟）。11、教师：合上课本，全体起立，齐备。12、分组背诵，按熟练程度1、2、3计入每个组。13、教师：接下的时间同桌之间互相检查，等一会汇报情况。背过多的组得分多。14、检查记录（2分钟）。15、这些语句是节选《孟子》这本书中的部分格言，书中写的什么意思16教师：先看书，理解。17、看课件。（3分钟）教师：3个组出一个同学分别用自己的话简单解释，那一个组解释的好，按1、2、3计入每个组。18、同桌之

4、间互相讨论1分钟19、同桌之间用自己的话解释给另一个听。（2分钟）20、教师：结合课文：同学们想一想，什么样的人称之为“大丈夫”？通过怎样的锻炼来担当大任？21、小结：这节课我们一块学习了孟子中的部分格言，通过学习我们了解孟子和孟子的格言，通过比赛，这次的冠亚军分别是--------，季军是-----。最后让我们翻上课本，再一起背诵（1分钟）。22、作业：（1）、搜集有关孟子的资料和名言警句。（2）课下联系自己的生活体验，看怎样提高自己的道德行为修养，用几句话写出来。