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1、教案：中班语言活动：桃树下的小白兔海门市能仁幼儿园城北分园：施佩活动目标：1、引导幼儿感受童话故事中桃花瓣作信，桃花瓣变为多种有用物品的意境和想象。2、激发幼儿的想象力和思维能力，想象桃花瓣可以用来做什么。3、初步培养幼儿懂得有了好东西要与好朋友一起分享的意识。重点：通过幼儿进行动物与实物图片的匹配，回忆并进一步了解故事内容。难点：学习用话语表达：谁用桃花瓣做了什么，并尝试进行简单的创编。活动准备：1、故事ppt《桃树下的小白兔》以及背景故事音乐。2、动物卡片：小白兔、花瓣以及一封信，老山羊，小猫，小松鼠，小鸡，金龟子，小蚂蚁，以及花瓣
2、想象成的实物图片（书签、发夹、扇子、太阳帽、小床、小船等）。3、MP3音乐《春天天气真好》重点：理解故事内容，体验分享的快乐。难点：能想象并用一句话表达：小兔把花瓣送给谁，做什么用。活动过程：一、Ppt谜语导入，引出故事教师：今天施老师给小朋友带来了一个谜语，猜的是一种小动物，仔细听谜语里说的是谁？（教师说出谜语）教师：今天这只可爱的小白兔来到了好听的童话故事里，瞧！我们的故事开始了！教师：小白兔从哪里来？住在哪儿？小白兔在桃树下发现了什么？小白兔有了这么多桃花瓣会干什么呢？让小朋友自由猜想。教师小结：你们说的都有可能，那让我们一起来看
3、看到底会发生什么事情吧。二、讲述故事 1、师:谁收到了小白兔的信? 追问:小白兔的信里装着什么? 追问:老山羊把花瓣当成了什么? 回应:老山羊爷爷收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣当成了书签,这样以后翻起书来就方便多啦。 2、师:第二封信寄给了谁? 追问:小猫把花瓣当成了什么? 回应:小猫收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣当成了发夹,夹在头上真漂亮。 3、师:这一次信寄到了谁的手上? 追问:小松鼠把花瓣当成了什么? 回应:小松鼠收到了小白兔寄来的花瓣,把花瓣当成了扇子,等到了夏天的时候摇一摇,真凉快。
4、 4、师:接下来,又会是谁收到了小白兔的来信? 追问:小鸡把花瓣当成了什么? 回应:小鸡收到了小白兔寄来的花瓣,把花瓣当成了太阳帽,遮住了刺眼的阳光。 5、师:这一次,是小白兔寄出的第几封信了? 回应:你们记得可真清楚,这是小白兔寄出的第5封信了。 追问:那么谁收到了小白兔寄出的第5封信? 追问:金龟子妈妈把花瓣当成了什么? 回应:金龟子妈妈收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣当成了金龟子宝宝的摇篮,这摇篮又香又软,睡的可舒服了。 6、师:我们再来看一看,还有没有小动物收到小白兔的信。 师:小蚂蚁也收
5、到了小白兔的来信,那么,它把花瓣当成了什么? 回应:小蚂蚁收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣当成了小船,要乘到河的对岸去搬粮食呢。 7、教师:刚才的故事你们都看明白了吗?谁来说说,小白兔捡到桃花后,首先想到了什么?它是怎么做的?（出示小白兔的图片） 追问:小白兔想把美丽的花瓣送给它的好朋友,那么它采用了什么好办法?回应:(ppt)原来小白兔用了寄信的好办法,把美丽的花瓣送给好朋友。三、游戏比比看：动物与实物图片的匹配师:小白兔把花瓣寄给了它的好朋友,好朋友都把花瓣做成了有用的东西。那么究竟有哪些动物朋友收到了小白兔的信呢
6、? 回应:(一一出示图片)山羊爷爷、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子妈妈、小蚂蚁。今天：小动物们想考考我们中一班的孩子，看看谁会准确的找到他们用花瓣做了什么？（动物与实物放在一起。）规则就是请小朋友把动物和物品摆放在一起。并能学说一句好听的话：例如：老山羊把花瓣当成了书签等归纳提升:(ppt)山羊爷爷用花瓣做了书签。小猫用花瓣做成了发夹。小松鼠用花瓣做了扇子。小鸡用花瓣做了太阳帽,金龟子妈妈给用花瓣给它的宝宝做了摇篮,小蚂蚁用花瓣做了小船。师：要是山羊爷爷把桃花当船,蚂蚁把桃花当书签,合不合适?为什么? 归纳提升:原来小花瓣对不同大小的动
7、物有不同的用途。 四、逐渐经验提升1、猜一猜看小白兔还会把装有桃花瓣的信寄给谁呢？它又会把桃花瓣当成什么呢？（教师出示两个问号）2、师:如果你收到了小白兔的信,你会把美丽的花瓣当成什么送给谁呢？五、情感迁移师:小动物们收到了信也会想到谁呢？（小白兔），是吗？它们会干什么呢？谜底就在这个好听的故事里，我们一起来欣赏故事《桃树下的小白兔》吧！待会儿别忘了把谜底告诉我哦！师：小动物们都去干嘛了呀？你们喜欢故事里的小白兔吗？ 因为它觉得桃花的花瓣很美丽,它要把美丽的东西和好朋友一起分享。我们小朋友也应该向小白兔学习,你觉得高兴的事情,可以跟
8、好朋友和爸爸妈妈一起高兴,你觉得好看的东西,也可以让好朋友和爸爸妈妈一起欣赏。六、《春天天气真好》歌表演，结束活动教师：孩子们，春天可真是个美丽的季节，我们一起和小动物们唱起来、跳起来吧！中班语言活动：桃树
