中班科学好玩的纸船.doc

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1、科学《玩纸船》活动目标：1、感知纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。2、发展比较性观察能力。3、能积极参加探索活动，尝试学习记录实验结果。活动准备：1、幼儿在美工区进行过用不同的纸折小船活动。2、白纸、广告纸，餐巾纸及其折好的小船若干。活动过程一、谈话导入，认识常见的三种纸出示三种纸，引导幼儿观察感受纸的质地手感的不同。二、幼儿猜测：哪种纸船沉的快？1、出示三种纸折的小船，猜测三种纸船下沉的速度。引导幼儿猜测：小船放到水里会怎样？哪种纸船沉的快？2、指导幼儿将自己预想的结果用图形或数字在记录表中表示出来。3、幼儿记录猜测结果并互相交流。

2、三、实验验证1、指导幼儿分组活动，将三种纸船同时放入水中，观察纸船下沉的速度。2、请幼儿将实验结果在记录表中记录出来。3展示幼儿实验记录结果（皱纹纸船最快，广告纸比较快，白纸最慢）四、继续探索、感知纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。1、提出问题，幼儿探究：同样是纸船，为什么沉下去的速度会不一样？2、教师做演示实验：将同样大小的三种纸揉成纸团，在纸上面滴上水，让幼儿观察纸的吸速度并于纸船实验结果比较，找出原因。发现纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。五、活动延伸：幼儿自己收集各种各样的纸，自由折折玩玩，进一步感知纸的吸水性。梁群20

3、14.2科学《玩纸船》说课设计意图在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，幼儿在日常生活中也积累了一些和纸相关的经验，从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸。纸不仅是幼儿生活中的伙伴，也是幼儿游戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不可缺少的角色。在“好玩的纸”这一主题中，我们将带领幼儿与各种各样的纸展开一系列互动，让幼儿在探索纸的不同玩法中感受纸的奇妙，享受游戏的快乐。喜欢玩水是孩子的天性，小纸船是孩子们喜欢的一种玩具，我利用孩子们这一兴趣进行导入，引导孩子们观察三种小船的吸水性不同，沉浮的快慢也不同，让孩子们学会记录日常生活中的一些事，能

4、主动积极的参与到探索活动中来。在孩子们自己动手试验的同时也体验、探索成功的快乐。目标1、感知纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。2、发展比较性观察能力。3、能积极参加探索活动，尝试学习记录实验结果。准备1、幼儿在美工区进行过用不同的纸折小船活动。2、白纸、广告纸，餐巾纸及其折好的小船若干。说过程活动分三部分进行。第一部分，让孩子观察不同材料的纸船，并让孩子猜猜这三种纸船同时放到水里，会出现什么现象？孩子通过实验，感受纸船在水里下沉的速度。在活动中，教师准备的纸船材料方面应更换，这次活动准备的白纸较厚，导致纸的吸水性实验结果不明显，如把白

5、纸换为报纸也许会好一些。这次活动的开始部分请孩子们观察纸张，通过让孩子们选小船来进行自主的探索和发现，更为直观。这次活动“吸水性”实验感觉比较多余，在下次得活动中无需加入此环节，改为教师引导发现即可。可将本次活动延伸到生活中，如添加提问：吸水性慢的可以做什么？吸水性快的可以做什么？引导幼儿回忆经验。活动延伸部分，让孩子继续观察小船，在水里的下沉现象，因为，在本次活动中，教师准备的白纸厚了一点，所以，延续到下午，继续观察。梁群