幼儿园说颠倒活动设计.doc

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1、大班语言活动：说颠倒执教者：赵红艳单位：滨城区教育实验幼儿园大班语言活动：说颠倒设计意图：大班幼儿言语发展能力很快，模仿力强，并且具有一定的生活经验，但是缺乏逆向思维的锻炼和逆向思维情景下进行语言表达。颠倒歌是一种趣味性强，幽默诙谐的文学作品形式，它的创作风格类似于打油诗体，说起来朗朗上口，其特点是运用“故错”手法，偏把事物特征往反处说。这种儿歌形式深受孩子们的喜欢，在活动中幼儿能够感受活动带来的开心和快乐，同时又能锻炼逆向思维和灵活的反应能力，还能在创编过程中学会合作和分享。活动目标：1.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。2.练习说意义相反的词，

2、锻炼逆向思维和灵活的反应能力。3.了解颠倒儿歌把事物的特征往反方向说的特点，能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。活动准备：1.课件、颠倒摄影展场景布置、四个分类标志、图片若干。2.丰富幼儿对季节的变化及有关自然界发生的一些现象和动物生活的一些基本常识。活动重点：与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。活动难点：准确理解颠倒儿歌把事物的特征往反方向说的特点。活动过程：一、教师创设“颠倒王国”的情境导入，带领幼儿练习说反义词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。1.以解密码游戏练习说反义词，教师说词语，幼儿答反义词。“长—短、宽—窄、粗—细”等。2.教师说词语，请幼儿边说相反的词边做

3、动作。“又细又长—又粗又短、胖奶奶—瘦奶奶”等。二、幼儿欣赏颠倒儿歌《老鼠抓个猫》，了解颠倒儿歌的特点，同时巩固其中涉及内容的基本常识。1.请幼儿欣赏颠倒儿歌录音，感受儿歌语言有趣、幽默的特点。听完后提问幼儿：听了这首儿歌，你有什么感受？小结：颠倒儿歌的语言特点就是非常有趣、幽默。2.欣赏颠倒图片深入分析儿歌中的颠倒之处，帮助幼儿理解颠倒儿歌就是故意把事物的特征往反的方向说的特点。师：颠倒王国和大家平时的生活有什么不一样？3.请幼儿边看图片边尝试朗诵一遍儿歌。三、引导幼儿多形式仿编。1.运用“拍手”游戏，幼儿练习将生活常识用简短词句颠倒说。2.通过欣赏颠倒王国摄影作品展中

4、现象颠倒的图片，请幼儿说出看到的内容，并尝试用儿歌的语言进行表达。3.幼儿四人一组，根据图片内容自由创编颠倒儿歌。活动延伸：区域中投放不同常识的图片，进一步丰富幼儿知识经验，请幼儿继续创编颠倒儿歌，并尝试将有关画面画下来。