他用真心培养学生的爱心.doc

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1、他用真心培养学生的爱心“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，人们往往用它来比喻那些默默无闻地辛勤耕耘着的教师，可如今要成为一名受学生爱戴的优秀老师，光靠埋头苦干是不行的，必须是位勤于叩响学生心灵大门，巧于走进学生内心，善于引导学生想法的“能工巧匠”。浇树浇根，育人育心。教育艺术就是爱的艺术；爱是沟通师生心灵的桥梁。张老师觉得，既使学习再不好的学生，他们也是有血、有肉、有情感的，只有老师以爱心、诚心去感化他们，那怕是一块铁，也会被捂热的。心怀学生，给他们更多的关心、耐心，多一份责任，做一个点亮心灵明灯的有心人，就一定会取得好的效果。任

2、何感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。当我把爱奉献给孩子们的同时，他也真正得到了学生们的爱。记得有一天下午放学了，张老师正准备收拾书本回办公室。忽然班长走到他面前说：“张老师，今天听到您放学时跟我们说再见，您知道我心里有多高兴吗？”他一下子怔住了。真没想到，这么一句毫不起眼的问候，竟然在学生中产生如此深刻的影响。想想以前，学生每天例行公事般的跟我说“老师再见”，而他根本不在意，有时还懒得去回答时，他知道自己忽视了学生所付出的这份珍贵的情感。于是，他在对班长表示谢意的同时，也向他承诺以后要天天给同学们一份真诚的问候。第二天

3、放学时，在同学们有气无力地说一声：“老师再见”之后，他立即饱含深情地对同学们道了一声“同学们再见！”许多同学都用惊奇的目光看着我，而后又异口同声地大声说道：“老师再见！”我发现，那一刻同学们的脸上都荡漾着幸福的涟漪，一张张红扑扑的笑脸在阳光的照耀下，仿佛一朵朵盛开的鲜花。回到家里，他还久久地沉浸在甜蜜之中。他对自己说，这就是爱的回报。这时，他又想起以前刻意营造的那种师生上下级关系，想起在老师面前畏畏缩缩的学生，想起老师不在时学生的那种自由自在的神情，一个念头在他心中产生了。从那以后，我每天总会用微笑面对每一位学生。课上从不吝啬赞美

4、之词，及时给学生以鼓励；放学后，即便是自己工作再忙，也要放下手中的活儿与学生道别。他觉得他在学生面前不仅仅是老师，更是他们的朋友。时间长了，张老师发现自己与学生之间的关系是那样的平等和谐。更让他惊奇的是学生与学生之间也是那样的礼貌、谦让，每一个学生都拥有一种积极向上的心态，他们对老师更是充满融融的爱意。在校园这块净土里，我们要不断地撒播爱的种子，更重要的是，要让爱在这里延伸……