用真心感化学生 用爱心感动学生1

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1、教育案例用真心感化学生用爱心感动学生龚铭2012.8.12悠悠万事，树人为大，育人为先，育人之道，爱心为先。作为教师首先要有爱心，像爱护自己的孩子那样怀着一颗真诚的爱心去教育学生，把他们看成自己的兄弟姐妹，只有这样，教师面对学生才感觉不到劳累，学生也才会“亲其师，信其到”，也才会尊其师，循其道。案例：2012年上学期文峰中学在区政府、教育局领导和组织下进行改制，师生面临分流，师生情绪尤其是学生情绪波动很大，学生开始更加厌学，睡觉、玩手机、打牌、逃课现象明显增加。同时学生对分流到曾都二中不满意，并在网上发帖不利于分流的种种言论，甚至有意破坏公物，情绪极度不稳，安全

2、隐患很大。学校很是担心，也采取了很多办法，如:请专家进行心理疏导讲座，教师包学生分别谈心、走访等。在这种情况下，教师尤其是班主任的疏导更为重要。为此，我除了每天认真完成对学生的教学和心理疏导外，还在网络空间中写了一封题为《致亲爱的同学们》一封信。内容如下：同学们：你们好！目前学校师生正面临分流。我知道尽管在有些同学心中文峰高中并不很理想，老师也不是很优秀。但我们毕竟在你们正成熟的时候一起风雨同舟，患难与共过。无论同学之间还是师生之间都已经建立了浓厚的感情，甚至是难舍难分。这很正常，也是好事。说明你们真的长大了，懂得珍惜了，无论是对同学、老师还是母校。面临分别心中

3、总会有很多不舍，尤其是原二（5）班，请让我再次对你们深表歉意，二（5）班分班时我就听到有同学说“老师不要我们了,我们还要二（5）班”，为之我难受了很久，却最让我感动的是你们面对我时你们不是埋怨，反而安慰老师。这里我要说的是你们都不简单，都很懂事，尤其那班班干部，也包括1、2、4班的全体同学，你们都是好样的，我为你们骄傲，要知道老师一直在关注着你们，也永远爱你们！学校分流是大势所趋，我们要正确面对，理智接受。何况曾都二中相对于我们学校目前状况更有利于学习，你们是清楚的。曾都二中也是我的母校，我在那里也度过了三年难忘的高中生活，我不想说那里有多么好，但可以肯定好于我

4、们目前现状。这里我引用一些话与各位同学共勉：3　　1、放下烦扰——快乐其实很简单　　所谓练习微笑，不是机械地挪动你的面部表情，而是努力地改变你的心态，调节你的心情。学会平静地接受现实，学会对自己说声顺其自然，学会坦然地面对环境，学会积极看待人生，学会凡事都往好处。想快乐其实很简单，不要自己不快乐就可以了。2、放下消极——绝望向左，希望向右　　如果你想成为一个成功的人，那么，请为“最好的自己”加油吧，让积极打败消极，让高尚打败鄙陋，让真诚打败虚伪，让宽容打败褊狭，让快乐打败忧郁，让勤奋打败懒惰，让坚强打败脆弱，让伟大打败猥琐……只要你愿意，你完全可以一辈子都做最好

5、的自己。没有谁能够左右胜负，除了你。自己的战争，你就是运筹帷幄的将军!不是所有的梦想都能成为美好的现实，但美丽的梦想同样可以装点出生活的美丽。　　3、放下抱怨——与其抱怨，不如努力　　所有的失败都是为成功做准备。抱怨和泄气，只能阻碍成功向自己走来的步伐。放下抱怨，心平气和地接受，无疑是智者的姿态。抱怨无法改变现状，拼搏才能带来希望。真的金子，只要自己不把自己埋没，只要一心想着闪光，就总有闪光的那一天。不要总是烦恼生活。不要总以为生活辜负了你什么，其实，你跟别人拥有的一样多，甚至会更多。4、放下狭隘——心宽，天地就宽　　宽容是一种美德。宽容别人，牺牲小我，放眼长远

6、，其实也是给自己的心灵让路。只有在宽容的世界里，才能奏出和谐的生命之歌!只有远离偏激，才有人与内心的和谐，人与人的和谐，人与社会的和谐。我们不但要自己快乐，还要把自己的快乐分享给朋友、家人甚至素不相识的陌生人。因为分享快乐本身就是一种快乐，一种更高境界的快乐。你们说呢？老师真心希望你们永远开心健康快乐！很快就有很多学生转载和回复，言语中充满着理智和感动，也有一种说不出的亲情和临别的不舍。事实证明这种效果很好，也是那种口头的说教所不能代替的。3案例分析：第一.作为教师要身教为范，随时把自己置身于“榜样”和“镜子”的位置，事事从自我做起，才能顺利地“内化”为学生的需

7、要。第二.作为教师要言教服人。“言教”必须以理服人，否则无教育可言。学生中出现问题，一味的“管、卡、压”，固然不行，只有言之以理，以理服人，才能达到教育效果。否则一切教育都是徒劳的。第三.作为教师心教要诚。教育不过是为了不让学生弄清楚什么是对的，什么是错的，怎样去做和面对，而不应该因为学生的错误而一味批评和指责，如果这样学生会产生对立情绪，对教师产生戒备和反感，甚至会“背道而驰”。由此可见，班主任在教育学生时，必须抱着关心、帮助、谅解、鼓励的态度，用“心”去爱学生，让学生明白“老师是爱你，才教育你”。让学生感到你的“爱心”和“诚意”，乐于接受你的教育，才会有效果

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