开题报告课件.ppt

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1、合肥市经开区小学生健康教育现状研究15届开题报告院系：体育科学系专业：体育教育姓名：邱梦娟指导老师：宋旭•目录1课题内容（课题来源及选题背景、国内研究现状、研究任务、研究目标、研究内容、研究意义）2课题关键问题及难点（关键问题、难点）3拟采取的方式、方法及计划进程、方案（主要技术路线）1.1课题来源及选题背景健康教育是当今世界重要的基础教育，也是解决当前几乎所有卫生保健问题的重要干预对策之一。我国目前4亿儿童约有一半在校读书处在发育成长阶段。学校是青少年接受健康教育的最佳场所，青少年只有身、心都健康才能辅

2、佐自己走向成功。在我国对小学生进行健康教育已有三十多年的历史，但这项教育过去大多是分散在统编教材的各科课本之中,而编辑专门的、系统的健康教育教材,开设健康教育课则是近几年逐渐发展起来的。所以我国初级义务阶段健康教育虽已有成效，但就城区小学生的健康教育现状来说仍有滞后和不足。本研究正是以此为背景，调查研究合肥市经开区小学的健康教育课程开展情况以及经开区小学生健康状况，为改善合肥市城区小学生健康教育现状提供策略和建议。1.2国内研究状况1.2.1我国开展健康教育的成效孙磊（2008）将我国的健康教育背景分为六

3、个时期:波动期（1923-1936年）:课程设置发生变化、增加特色课程。探索时期（1950-1959年）:巩固学生的理论知识的同时，加强了学生的体育锻炼。新生期（1978-1986年）:健康教育课逐步开展起来。发展期（1990-1994年）:健康教育内容更侧重卫生和保健。成熟期（20世纪90年代初期至今）:国家颁布一系列文件，体现了国家从政策上对发展小学生健康教育的支持，成为我国现代学校健康教育课程设置、实施、教学资源开发以及健康教育活动的指导思想和政策依据。1.2.2影响我国健康教育效果的因素（1）师资

4、力量贫瘠：多数地区虽按指导文件来行事，但由于缺乏专业的富有经验的专职健康教育老师，因此学生未能收到良好的健康教育。（2）家庭教育中忽视孩子的健康教育：家长是孩子的第一任教师，在对小学生进行健康教育的工作中，家庭教育的作用十分重大。健康教育在很大程度上必须依赖于家庭教育，与家规的约束相结合。然而种种现象指出：现代家庭中家长本身缺乏健康意识，未建立好健康习惯，对孩子反倒造成坏的影响。（3）教师、家长对健康这一概念认识不全面：停留在身体上没有疾病的思想早已被摒弃，作为现代人应建立多维的健康观，但就研究现状来看，

5、多维健康观并不是人人都能理解。这一滞后导致了反馈给学生的关于健康的概念模糊不全，不能使学生建立关注自身的健康的意识。（4）课程地位不高：在应试教育这一大背景下，考试作为一种单一的评价方式使教师、家长甚至学生自身对于文化课关注度比较高，而对于健康教育这门课缺乏重视，甚至觉得可有可无，认为这是一门副课。（5）健康教育教材对学生无动力可言：在教材方面，除了形式单一外，其内容从本质上来说没有从学生的角度处出发，课程内容死板陈旧，很难提起学生的兴趣。1.3研究任务1.3.1调查合肥市经开区小学健康教育课程的开设情况

6、，教材质量和师资力量等。1.3.2利用访谈及问卷调查等形式对经开区小学校领导、班主任，体育教师及学生家长展开调查，了解他们对于健康教育的看法。1.3.3对经开区小学部分学生发放问卷，结合小学生及学生家长生活习惯的调查，对咨询、调查、访问收集到的有效数据进行分析整理。1.3.4通过借鉴英、美等发达国家关于健康教育的方式方法，结合我市小学生自身情况，为合肥市城区小学生健康教育工作开展提供建议。1.4研究目标根据合肥市经开区小学生的健康状况，揭示城区小学生健康教育发展现状，对初级义务教育现状提出建议，迫使学校、

7、班主任、授课教师及学生家长认识到初级义务阶段小学生接受健康教育的重要性。从而培养他们的健康意识，形成良好的行为习惯，增进预防疾病的能力，维护他们的心理健康，做到真正的传播健康。1.5研究内容1.5.1合肥市经开区小学健康教育开展状况1.5.2校领导对健康教育课程的接受程度1.5.3班主任及其他教师对该课程的理解1.5.4家长对于健康教育的理解1.5.5合肥市经开区小学生健康教育状况调查及分析1.5.6结论与建议1.6研究意义1.6.1现实意义本研究详细梳理了我国学校健康教育发展史，并结合城镇义务教育阶段健

8、康教育发展的现状，针对其存在的问题，以及在借鉴国内外义务教育阶段，健康教育开展经验的基础上提出了改善合肥市城区小学生健康教育现状的策略、建议。1.6.2理论意义义务教育阶段健康教育是开启素质教育之门的“金钥匙”，通过对城区义务教育阶段健康教育现存问题的分析研究，试寻求符合当地实情、符合合肥市城区小学生实际情况的健康教育课程。本文研究的是目前学术界所研究的热点问题，但就通过所查阅的大量资料来看，虽然许多学者对义务教育阶段健康教育