化学实验基本技能训练(二)

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1、到实验室去化学实验基本技能训练（二）学习目标1、通过学习初步学会物质的称量的操作（托盘天平的使用方法和用量筒量取一定量的液体）；2、学会仪器的连接、装置气密性的检验和仪器的洗涤等实验技能。通常“称量”的含义是：用天平称取固体物质的质量用量筒量取液体物质的体积（一）托盘天平实验一物质的称量（实验一、物质的称量）1、托盘天平的结构2、称量物质质量(1)称前要调平；天平的精确度：。(2)称量：左右，夹砝码要用。(3)注意：称量干燥的固体药品（如食盐、糖等）前，应在两个托盘上各放。称量易潮解的药品（如NaOH)，必须放在（如、）中称量。0.1g物码，镊子一张相同质量的

2、纸玻璃器皿小烧杯表面皿想一想，说一说：怎样称取7.5g（5g以下用游码）食盐？说一说实验操作步骤。称取7.5g食盐的操作步骤：1.调零调平：（天平放在水平桌面上，游码拨到零处，调节平衡螺母使天平平衡）2.两边放纸：(两个托盘各放一张大小相同的洁净的纸)3.左物右码：(右盘放上5g砝码，移动游码至2.5g处，向左盘添加食盐至天平平衡）4.复位天平:（取下食盐放入洁净的小烧中，游码归零）实战演练一：（二）量筒的使用量取（1）读数时，视线应与量筒内保持水平。1、量筒的使用（2）量筒规格：就近原则，一次完成（所选用的规格不得小于所要量取的液体体积,而且要与液体体积的差

3、距最小）.（3）10ml的量筒的精确度为0.1ml凹液面的最低处用量筒量取一定量液体（读数）俯视---读数偏大。仰视---读数偏小。平视---读数与真实值一致俯大仰小读数——液体的实际体积——俯少仰多向量筒里注入液体时，应用左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿试剂瓶，标签对准手心。使瓶口紧挨着量筒口，让液体缓缓流入，待注入的量比所需要的量接近时，应把量筒水平正放在桌面上，并改用胶头滴管逐滴加入到所需要的量。液体的注入方法说一说：如何用量筒量取10ml水？说出实验操作步骤。用量筒量取一定量液体量取液体的操作步骤：1.选择合适的量筒；2.向量筒中倾倒液体，接近刻度线

4、时，改用胶头滴管滴加;3.滴加液体，直至视线和量筒内凹液面最低处保持水平.托盘天平的使用：1、左物右码：读数（物质的质量=砝码的质量+游码的质量）2、一般药品在托盘中垫纸，易潮解或有腐蚀性的药品要放在玻璃器皿中称量。3、称量未知质量的物质时，放砝码时要由大到小。用量筒量取液体：1.量筒不能用来加热、溶解、进行化学反应等操作。2.取不同的液体时，一定要清洗量筒。注意事项：正确称量和错误称量药品规律总结正确称量：左物右码药品的质量=砝码质量+游码质量错误称量：右物左码药品的质量=砝码质量-游码质量趁热打铁1、某同学用托盘天平称量5.1g食盐，称量时将食盐和砝码放反

5、了，那么他称得的食盐的实际质量为（）A.5gB.5.1gC.4.9gD.4.6g2、下列操作正确的是（）A.用胶头滴管向试管中滴加液体，为了防止滴到外面，将胶头滴管伸入试管中B.将氢氧化钠固体放到天平左盘的纸上称量C.某同学用托盘天平称得食盐20.05gD.量取水时俯视读数为20ml，则实际体积大于20mlCD实战演练：做课本P53页【实战演练】1.用托盘天平称取3g食盐，放入洁净的小烧杯中；2.用量筒量取15ml水，倒入盛有食盐的小烧杯中；3.用玻璃棒搅拌至溶解，将溶液倒入指定容器中。1、要用托盘天平称量6.6g的食盐，其操作是：（1）称量前先把______

6、__放在标尺的________处，检查天平是否平衡。如果指针偏向右边，可旋转右边平衡螺母，让其向________移动，使天平平衡。（2）称量时在两托盘上各放一张干净的大小相同的纸片。取________克砝码放在________盘，再将________移动到标尺的________克处，然后向________盘逐渐加食盐，直到天平平衡为止。（3）称量完毕后，应把砝码放回_______中，游码移回____处。2、正确量取7.5mL液体，应选用的一组仪器是（）①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管A．③④B、①②④C、②④D、只有③试一试我能行!游码零左5

7、右游码1.6左砝码盒零c拓展提高：1.小明同学用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食盐质量为15.5g（1g以下用游码）。若按正确的方法称量，这些食盐的质量应为()A、15gB、15.0gC、14.5gD、14.0g反思：若错位称量，称量物的真实质量的快速算法是：C物品质量=砝码质量－游码质量2.某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线同溶液凹液面的最低点保持水平，读数为18ml；倒出部分液体后，俯视凹面的最低处，读数为12ml，则该学生实际倒出的液体体积为（　）A.肯定大于6mlB.肯定小于6mlC.肯定等于6ml

8、D.可能大于也可能小于6ml拓展提高：