如何给学生排座位.doc

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1、如何给学生排座位排座位也是一门艺术。这个看似班主任工作中的小问题，实则不容忽视。学生的座位排得是否科学、合理、有效，将直接决定班级的凝聚力和向心力，决定着教育教学效果的好坏，对于打造良好班风班貌，促成优秀班集体的形成起着不可低估的作用。集几年做班主任的经验，我认为排座位应注意下面的问题。一动静搭配学生的个性各有差异，有的性格内向、有的性格外向、有的好动、有的则好静。两个内向、文静者坐在一起，会显得没有生气，而两个外向、好动者在一起，则小报告节节有、大吵大闹三两堂就有。这对班级纪律的影响非常大。无论你班主任怎么去教育，因为他们年龄小、一动皆动，

2、天性如此。俗话说一个巴掌拍不响，动静搭配就起到了这样的效果。因此动静搭配有利于良好班风的形成。二成绩搭配好中差搭配是把成绩优秀学生与学习成绩一般或差一些的学生坐在一起。这样搭配有很多好处的。1、便于小组交流讨论，于新课程倡导的互助学习的理念相吻合；2、这样组组成帮带小组，不但可以显示出优等生的优势，也能促进中等生快速进步，差生跟着受益；3、可以让学生明白“三人行必有我师”的道理，消除部分优等生高高在上，唯我独尊的不健康心理；4、在班内形成平等和谐的人际氛围，不让学生感觉到班级歧视。优困搭配即有利于同学之间的和睦相处，又有利于各科成绩的提高。三

3、尊重学生的意见现在的学生自主意识较强，他们又自己独特的思维方式，也有对事物独特的看法。而我们许多班主任常忽视了这一点，在班级事务中独断专行，“我让你和谁同桌，你就和谁同桌，你的想法要保留，我自有我的用意和安排。”这样的做法压抑了学生的个性发展，也不利于培养学生的自主意识，因此在排座位时，我们最好多征求学生的意见：愿意和谁同桌，喜欢哪个位置，希望和谁一个小组等等。在排座位时就尽量按学生的要求去满足他们，如果哪些有不合适的或不能满足他们的就做他们的思想工作。这样尊重学生的意见来排座位，他们往往会觉得受到了尊重和重视，在这种情绪中各方面的积极性都会

4、提高，就更有利于我们的教学和工作。所以在每次排座位时，综合考虑每个人的看法，使座位排得更合理，符合更多人的要求。总之在教学中，无论选择哪种方法编排座位，都要注意：1不搞人情座位；2不搞权利座位；3不搞歧视座位。让孩子们在老师的细心呵护下，能感受到老师的一片爱生之心。