大班社会：我“讨厌”爸爸.doc

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1、大班社会活动：我“讨厌”爸爸设计与执教：江苏省启东市长江幼儿园陈熙设计意图乍一看活动名称：我“讨厌”爸爸，一定出人意料，甚至会吓一跳。其实不然，这堂课，利用“反意”彰显父爱。教师亲身讲述、提问和音乐渲染的方法引导幼儿通过言语的倾诉、情感的宣泄、情绪的放松，表达出父子（女）之间最真挚的爱。活动流程：谈话导入——说说“讨厌”的爸爸——说说“换”与“不换”的理由——表达对爸爸的爱第一个环节教师与幼儿分享自己的秘密并出示爸爸的照片，介绍爸爸的职业，鼓励幼儿大胆地介绍爸爸的职业。第二个环节教师讲述自己“讨厌”的爸爸，营造情绪场。你的爸爸什么时候让你觉得讨厌呢？让幼儿通过语言、动作自由地宣泄心中地对爸爸

2、的不满情绪。第三个环节当孩子们消极情绪激昂的时候，教师将爸爸的照片翻一面，出现大大的“换”字，并将话锋一转，这么讨厌的爸爸我真想把它换掉！引导幼儿自由说一说到底要不要换掉爸爸。第四个环节教师读完爸爸的来信后，方知错怪了爸爸，引导幼儿由衷地对爸爸表达爱！教师帮助幼儿记下想说的话，带回家给爸爸看。活动目标1.以“反义”的形式彰显父爱，体验与爸爸之间割舍不断的亲情。2.学会理解，用自己喜欢的方式，表达对爸爸的爱。活动准备1.图片一张（正面是爸爸的照片，反面是“换”字）2.信一封，音乐两段。活动重难点：帮助幼儿理解“讨厌”背后蕴含对爸爸的喜欢和爱。活动过程1.谈话导入，激发兴趣教师用生动友好的语言激

3、发幼儿对自己的信任，知道好朋友之间可以分享秘密。师：老师和大家是好朋友，对吗？好朋友握握手吧!幼：你好！你好！师：你们还告诉了我许多秘密！我也来说说自己。我家住在城北…生活区，(出示爸爸的照片)这是我的爸爸，是个医生。你的爸爸在哪里上班？幼儿：我爸爸是警察、老板、会计……环节自述：这是幼儿与老师交心的环节，让还不了解老师的幼儿与老师建立起朋友的关系，聊一聊你的爸爸和我的爸爸都是做什么的，也让幼儿知道在平时生活中有没有关心过自己的爸爸呢2.你的爸爸，我的爸爸，共同交流师：唉，早上我和爸爸之间发生了一件不开心的事。我家离幼儿园比较远，昨晚爸爸说好开车送我上班的。今天早上7点我就喊他：“爸爸，爸爸

4、，起来送我！”他说：“嗯——，再睡一会儿。”都7点半了，我全准备好了，爸爸还在睡觉，害得我都迟到了。哼，明明昨天答应我的，说话不算数！讨厌！爸爸真讨厌！你的爸爸什么时候让你觉得讨厌呢？幼1：我爸爸也说话不算数。上个星期六说带我去公园玩的，又泡汤了。幼2：我的爸爸最爱玩游戏，只顾自己玩，还不让我玩。幼3：我最讨厌我爸爸的臭脚丫，臭死了！臭死了！幼4：我爸爸喝醉了酒还打我妈妈……(2)在激发情绪的基础上，引导幼儿用语言、动作宣泄心中对爸爸的不满情绪。师：你的爸爸还这样啊！当时你的心情怎么样？幼1：着急。幼2：想发火。师：想怎么做呢？做出来看看！幼儿宣泄不满情绪。环节自述：讲述自己“讨厌”的爸爸，

5、激发幼儿对已有经验的提取和表述，引发他们“想说、敢说”的情感。3.要不要“换”爸爸师：我也是，急死了！急死了！这么讨厌的爸爸我真想把他换掉（师把爸爸的图片反过来，让幼儿看看大大“换”字）！你们呢？想换爸爸的到我身边来。说说“换”与“不换”的理由在大大的“换”字面前，做出自己的选择：“换”？“不换”自由说说自己的心里话。师：（问不想换的幼儿）你们刚才说了那么多爸爸讨厌的地方，现在怎么不换了？幼1：我爸爸有的时候说话也是算数的。幼2：我爸爸还帮我买好吃的、好玩的。师：（问想换的幼儿）你们确定要换爸爸吗？幼1：是的，我爸爸真是太讨厌了，我要换!幼2：摇摇头，“不换了，我爸爸也给我买好吃的。”师：（

6、问不想换的幼儿）他们都想换爸爸，有什么话想对他们说吗？幼1：不要换，爸爸是自己的好，换了爸爸就像白雪公主的后妈一样会虐待你的。幼2：爸爸不能换，要是我爸爸换了，我会想他的。（悄悄的流着泪说）。幼3：爸爸又讨厌的地方，我们和他好好说，他就改了，改了还是好爸爸。（2）分享内心对爸爸更真实的感受，挖掘内心对爸爸的爱！师：听了大家说了这么多，还有想换爸爸的吗？达成共识：都不换爸爸了！师：你们都不换爸爸了，那我呢？幼1：陈老师，你也别再换了，你回家和爸爸说以后说话要算数！幼2：陈老师，别换了，我相信你爸爸也是爱你的！师：让我想想，爸爸虽然有时很讨厌，但他大多数时候还是挺好的，辛辛苦苦地工作赚钱，也是为

7、了我们呀（根据孩子的回答总结）！我心里是喜欢爸爸的！我也不换了！(师把“换”字翻过来，把爸爸的图片面对幼儿.)环节自述：当孩子们消极情绪激昂的时候，教师将爸爸的照片翻一面，出现大大的“换”字，并将话锋一转，这么讨厌的爸爸我真想把它换掉！引导幼儿自由说一说到底要不要换掉爸爸。4.表达对爸爸的爱（1）倾听爸爸的来信，体验父爱的深沉。（邮递员上：陈老师，你的信）打开信封，师读信。（配上轻音乐）信件内容：亲爱的孩子：