国培计划（2011）——义务教育骨干教师远程培训

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1、国培计划（2011）——义务教育骨干教师远程培训美术学科学情汇报（2012年4月5日）一、学员学习率统计截止到4月5日上午10点，中国教育电视台果实网“国培计划（2011）”——义务教育骨干教师远程培训美术学科计划注册总人数为4745人，实际参与学习总人数为3976人。其中小学美术计划注册人数为2347人，实际学习人数为1995人，尚未参加学习人数为352人，参与学习率为85%；中学美术计划注册人数为2398人，实际学习人数为1981人，尚未参加学习人数为417人，参与学习率为82.61%。二、学员学习渐入佳境，学习研讨数量

2、攀升虽然很多老师在学校的工作很多，但是他们仍然积极、努力地完成培训的任务。3月30日至4月5日之间，老师们完成作业量由1057篇上升为2030篇；研修活动提交量由415条上升为1190条；发表研修感言数量由1510条上升为3530条。这些数据表明：目前学员的学习情况已经渐入佳境。三、指导教师尽职尽责，班级管理细致有效1.关注学习动态，及时发起班级研讨。从3月30日至4月5日，指导老师发起研讨的数量由64条上升为133条，其中小学研讨数量87条，中学研讨数量46条，均比前一阶段有很大程度的上升。2.假期坚守岗位，及时解决学员问

3、题。在这期间虽然包括了三天的清明假期，但是我们的指导老师仍然没有放松对学员的关注，依旧每天守候在电脑旁为学员老师们解决问题。广东小美2班的邱老师在放假期间上线学习突然登陆不了平台，联系了她的指导老师黄光华老师，黄光华老师二话不说，放下手中的事情，帮助邱老师排查问题，最后还帮助邱老师联系了教务组帮助解决，教务组将邱老师的密码重置后邱老师很快就能正常地登录上了平台进行学习。黄老师只是众多指导老师中的一个，还有很多老师在班级管理方面、在学习评价方面都堪称尽职尽责。比如：江苏小美1班濮晓华老师、江苏小美2班湛娟娟老师、山东小美4班张

4、立老师、山东中美2班牛华智老师等等，他们每天都在为班级和学员们营造舒适、活跃的学习气氛而努力着。3.班级管理细致有效，促进学员积极参与。由于指导老师管理的学员人数众多，很多指导老师想了很多卓有成效的办法来进行班级管理。比如：江苏中美1班的何军老师，不但成立班委会，还按学员分布的地区把学员们分为8个小组：东海组、赣榆组、灌南组、灌云组、海州组、景区组、开发组、连云组、新浦组、徐圩新区、直属组。每组设1~2位组长，协助班长开展工作。这种化整为零的管理方法，既解决了学员们学习、交流的时效问题，又解决了指导教师工作量过重的问题，真是

5、一举两得，非常值得所有老师借鉴学习。还有的指导老师非常善于将教学中的激励评价法运用到管理学员中，他们时刻注意关注学员的动向，只要一发现有学员有优秀的作业、感言，或提出的看法很有见地，抑或是学习特别积极，就会立即发布公告进行表扬，既鼓励了受表扬的学员，又能促进其他学员积极进取。比如山东小美5班的指导老师黄岩老师，发现本班学员学习非常刻苦用功，特意发了公告对学员进行表扬：“通过这几天的网上学习，老师们的学习积极性非常高，在线率100%；为了不耽误网上学习有的老师主动向领导请示调课，有的老师充分利用课余时间，少说一句话，少喝一杯水

6、，来观看专家的讲座。有的老师家里没有电脑，就自己花钱到网吧去学习。特别是张凤荣、李德淼、李秋娥、张鑫、仝亚楠、金勇等老师，为了学习每天都工作到深夜，写评论、发感想、撰作业……他们这种刻苦学习的精神确实值得我们学习，确实令我们感动！”四、专家参与班级研讨，学员感受课标深意在整个研修过程中，美术专家组的成员老师，一直在关注着学员的学习动态。4月3日江苏中美1班发布了“班级研讨”，他说：很多美术老师是不是都比较喜欢传统意义上的“差生”呢？说说他们在您课堂上的表现吧！您是如何与他们打交道的？研讨一经发出，就引来很多学员的积极参与。美

7、术课标研制组、修订组组长、首都师范大学教授、博士生导师尹少淳先生更是关注研讨的进展，及时发帖将研讨引向深入，使广大参与研讨教师茅塞顿开，在他的引导下又有更多的老师参与进了此话题讨论，大家将自己的教学经历、自己的看法纷纷交流出来，研讨室里霎时呈现出一幅百家争鸣的喜人景象。