国培计划（2011）——义务教育骨干教师远程培训

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1、国培计划（2011）——义务教育骨干教师远程培训学情汇报(中小学美术)2012年4月16日一、学员学习率统计截止到4月16日上午10点，中国教育电视台果实网“国培计划（2011）”——义务教育骨干教师远程培训美术学科计划注册总人数为4743人，实际参与学习总人数为4341人。其中小学美术计划注册人数为2347人，实际学习人数为2182人，尚未参加学习人数为165人，参与学习率为93.0%；中学美术计划注册人数为2396人，实际学习人数为2159人，尚未参加学习人数为237人，参与学习率为90.1%。二、学员学习受鼓舞，作业

2、数量稳攀升随着专家越来越多地对学员们的作业及研讨做出精彩点评，学员们的学习热情也深受鼓舞。截止到4月16日，学员提交的作业、实践活动和研修感言等的数量继续稳步攀升。目前，提交作业总数为9367篇，其中中学美术提交作业总数为4385篇，小学美术提交作业总数为4982篇。提交综合实践活动总数为2043篇，其中初中美术提交综合实践活动总数为973篇，小学美术提交综合实践活动总数为1070篇。学员发表研修感言共计4900条，其中初中美术发表研修感言共计1952条，小学美术发表研修感言共计2948条。在这一阶段的培训中，教务人员耐心

3、回答学员和指导教师遇到的问题，并及时与技术人员沟通，为学员们扫清了学习中的各种障碍和疑惑。在各方的努力协作下，不仅作业等的提交数量有显著增长，而且随着学员们的培训状态渐入佳境，其完成作业等的质量较培训初期也有了明显提高。辽宁中美1班的舒春红老师的作业“您认为美术课程实施中还有哪些问题需要解决？您的建议是什么？”总结到位，见解深刻，受到了课程组专家钱初熹老师的表扬。作业中写到：我在农村学校工作了16年，感觉我们农村学校的美术课程实施中，存在着一些问题……美术学科得不到重视，是由多方面的因素决定的，我觉得，这是现阶段是难以调和

4、的矛盾。针对其他的问题，我提出的建议是：1.编辑的课程最好紧密联系实际，如果能结合农村的环境条件，编辑专门的课本最好。要么，请把权利交给老师，允许不按照课本上课，课本只作为参考资料（更不现实了吧？）。这样，教师可以就地取材，灵活安排内容。2.为农村学校安排专业教师，会更好的开展美术教学，提高学生的学习兴趣及各方面素质。3.结合大班型，编辑合适的课程内容。钱老师的评价是：你的问题和建议非常好！其实，你提的建议应该可以在你的日常教学中实践的。这也说明我们美术教师只要有课程意识，对课程内容和学生的适切度之类的问题有自己的思考，并

5、尝试做些实践，相信老师们在平时的教学中利用一些地方美术资源进行教学就会成为现实。美术教育在不同地区、地域可能会存在众多差异，存在这样那样不足之处甚至非常困难棘手的问题，但美术教师的作用和价值或许也在于此，为孩子们打开一扇欣赏美的大门。山东小美1班顾苏靖老师在作业“请结合您自己的美术教学实践，谈谈您在实施美术新课程过程中取得的成绩”中写到：通过实施新课程取得教学效果是肯定的，我在美术教学中针对农村学生在美术课上不敢动手。没有东西可画。画面干巴巴。色彩单调等现状，按照新课程的要求，大胆对美术课教学结构进行调整，利用范图、录像、

6、幻灯光碟启发学生看，激发学生说，带领学生大自然中去看一看、说一说，每一节课我都先由学生看看，然后再说说，最后再来画。如在上五年级《快乐时光》一课，我利用《小猴子搬桃》的画，画中是一群小猴子在用一辆带框的板车装一只大桃子，一只小猴子在前面用自行车拉，后面一群小猴子在推，画的上方有两只小鸟。画面活泼生动有趣。学生对小动物很偏爱，小猴子调皮的天性是同学们的最爱。学生先看画面观察整个画面的气氛，看一看在前面的小猴子拉自行车的动态，请学生做示范，手脚的动作身体是怎样，学生模仿动作同学之间互相看看动作对不对，同样也对后面推车的小猴动作

7、进行观察与模仿。看了之后再说动作、说表情五官等，只有经过观察与分析对象是学生创作练习中的极重要的过程，观察愈充分，认识就会愈明确。由此幅搬桃的快乐舜间欣赏画引入到本课，学生动手就有东东可画了，不会画面雷同，人物都是双胞胎，表情一个样了。这是我在平时上课过程中的一些体会。张贺双老师对这篇作业表扬到：“先由学生看看，然后再说说最后再来画，教学思路非常的好，有助于学生参与到美术学习中。”三、班级简报传喜讯，指导教师受好评学员们学习状态的进步和成绩的提高离不开指导教师的辛勤工作。截止到4月16日，指导教师共发起班级研讨214条，其

8、中中学美术68条，小学美术146条。发布简报共计114篇，其中中学美术63篇，小学美术51篇。有多位指导老师的班级简报版式精美，内容丰富，图文并茂，得到了学员和专家的一致好评。山东小美一班第二期简报江苏中美四班第二期简报