《一个小山村的故事》教学设计孟莹.doc

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1、《一个小山村的故事》教学设计孟莹第一课时教学目标：1、指导学生初步理解课文内容，增强环保意识，自觉保护环境。2、学会本课生字、新词、准确、流利地朗读课文。]3、背诵第一自然段。教学重点：学习生字、词、理解课文第一自然段。教学难点：利用多种方法自学生字、新词。教学过程：一、以画导入很早以前，有一个美丽的小山村，山上有郁郁葱葱的树林，村边还有清澈见底的小河，河里的鱼儿自由自在的游动，到处是鸟语花香，一派欣欣向荣的景象。那么，在这么美丽的小山村里生活的人们心情是怎么样的？那接下来在这个小山村里又发生了什么样的故事呢？今天咱们就一起来学习这篇课文：一个小山村的故事二、以读入境1、

2、学生自读课文，画出生字新词，想想课文讲了一个什么故事？学生根据提示复述故事。曾经（），由于（），最后（）。2、指名朗读，教师指导三、学习生字1、引导学生总结出来本课新词。[曾经郁郁葱葱砍倒裸露减少扩大大量随着烟囱消失包括]学生读词语的时候采取多种方式朗读，如，男生女生对对碰，词语小火车的形式。2、引导学生用自己喜欢的方法速记新词。（快速朗读法、编故事法）3、指导学生识字写字。（1）认识本课要求会写的生字：曾、郁、葱、砍、露、减、扩、量、随、囱、消、靠、括。如：“葱”字可编口溜，心头忽然多了一点草；“消”字，可以“肖”为字根拓展学习。（重点指导学生书写囱、葱两个字）四、学习

3、第一自然段让学生根据提示朗读，争取达到熟读成诵。（1）山脚下，__________。山上是___________，村边是___________，____________听见______________，看到______________。（2）山脚下……五、巩固练习，把反义词用线连起来扩大减少消失大量曾经出现缩小增加现在少数六、课堂总结通过本节课的学习，你知道了什么？（不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己。我们应该保护环境、爱护绿色家园。）七、布置作业背诵第一自然段。板书设计：