让孩子们爱上图书馆.doc

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1、让孩子们爱上图书馆当今社会，书籍变得越发的垂手可得，读者们对阅读的选择面也越来越广，可孩子们的阅读量却并没有因此而大大提高。问题的关键不是孩子们对读书的益处缺乏了解，而是他们没有置身洋溢书香、以读书为荣的读、比、悟的氛围之中，没有真正体会到书的神奇与美妙。那么，该怎样让孩子们爱上读书，心甘情愿地寄情于图书馆呢？一、完善图书馆硬件设施，构建信息乐园　　图书馆的物理环境是学生们映入眼帘的第一印象，倘若要学生喜欢进图书馆，就必须提供一个有书香味的环境，才能让学生得以静心融入其中。有关图书馆硬件设施有以下的两个方面的要求。　　1.书籍的藏量。书是图书馆的血液，血液必须保持

2、更新。藏书量的充足且多元化能明显提高图书馆的使用率，据学生反映，学校图书馆有相当一部分书籍无法查找，或受到限制无法借阅。过去图书馆由于种种历史原因，管理不完善导致闭馆甚至空置，是学生远离了学校图书馆的直接原因。另一原因，则是图书馆书籍资源不充足，无法满足学生阅读需求，虽然这其中包含一些学生的个体阅读兴趣因素。让读者满意是图书馆的最高目标，以读者能最大限度利用图书馆文献资源则是对图书馆的基本要求。　　2.阅读环境和设施利用。书是图书馆的第一要素，除了资源充足，整齐的摆设和清晰的分类也大大有助于学生有效地查阅和利用。借助橱窗，多媒体工具，新书架，专题书架，书刊展示台等

3、向学生提供有针对性的信息，这些设施不仅仅是文献资料的承载体，而是学生搜索信息的多种路径，同时图书馆也能把优秀图书和更新的信息主动呈现给学生们，培养他们的图书馆意识，促进图书馆的利用率，使图书馆往日一成不变的藏书地，变为一个互动立体的信息乐园。　　二、强化服务意识，为学生做有效的阅读指导　　“读者第一，服务至上”是图书馆工作的宗旨。一切工作围绕读者的需求展开，简单来说，图书馆的服务工作可分为信息资源服务和咨询服务两大类。在提倡图书馆服务主动化、个性化的今天，如何能在“为人找好书”，又“为好书找人”的过程中发挥作用，应注重以下几个方面：　　1.提高自身素质，做读者的“

4、知识导航员”。学生来到图书馆借阅图书，影响借阅量的因素有图书馆文献的藏量和学生自身的爱好因素之外，图书管理员的服务意识和服务质量也是一个重要的影响因素。作为一名图书管理员，博览群书，拥有良好的知识结构，和蔼可亲的态度，对学生提出的问题予以耐心细致的回答，对合理的要求作出适当的满足，这样才能吸引更多的学生前来借阅，从而提高他们到图书馆的频率，激发阅读兴趣。2.增强沟通意识，体现人文精神。和谐社会的图书馆需要增强人性化服务，这方面需要自身强化服务意识，从而实现服务多元化，服务内容综合化。把过去的“被动服务”变为主动服务。要了解读者的需要，我们就必须主动地与之沟通交流。

5、让学生感受人文精神，从而爱上这个地方。　﹒3.结合课堂，提供有效阅读指导。在指导过程中，管理员应该介绍和他们年龄相宜的外读物，又不忘推荐他们对课堂知识有关的课外阅读，这样一来，既尊重学生个性发展，也有利于他们巩固课堂知识的同时也能陶冶性情，提升阅读品味和鉴赏力，使学生综合素质得以提高，形成一个阅读习惯的良性循环。　　三、加强管理，完善制度，创造和谐的读书风潮　　完善的管理制度是图书馆正常运作的重要保证。它不仅仅是提供良好的服务的基础，也有赖于学生们的积极配合来共同完成图书馆的日常工作。而如何帮助同学们树立图书馆意识，和增加自我管理能力，也是图书馆老师的职责所在。　

6、　（1）做好图书馆第一课　　每学期，开课的班会上，老师们应该利用15～20分钟重新组织同学们学习熟悉图书馆的规章制度，有效地为图书馆做到第一轮的教育宣传工作。　　（2）做好计划，定期催还　　如碰上学习任务较重的时间段，班上的学习委员应当定时到图书馆的公告处，领取图书催交名单，再回到班上统一收回，最后归还到馆，必要时，这样就可以免除了遗漏，也使借阅工作更具规范性。　　要拥有一个和谐的图书馆环境，优质的服务，多方面综合管理的改善，才能激发学生学习兴趣，让孩子们爱上读书，爱上图书馆！