《猫和老鼠》教案.doc

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1、课题猫和老鼠教学时间1课时教学目标与责任1、认识"鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜"12个生字；会写"欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜"7个汉字。2、正确流利地朗读儿歌。3、通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。教学重点识字写字。教学难点激发学生识字兴趣，培养识字能力，提高识字效率。教学准备多媒体课件教学过程学生活动设计意图一、激趣导入：同学们，老师今天给大家出个谜语，看看谁先猜出来？一只动物穿花衣，眯着眼睛翘胡子，走起路来静悄悄，人称捕鼠它第一。猫和老鼠是两只可爱的小动物，在它们之间发生过许多有趣的故事

2、，你们想知道吗？好，请同学们把书翻开到71面，（板书）听老师把其中的一个有趣的故事读给你们听一听，好吗？（老师范读）大胆思考，紧跟教师思路。通过猜谜激发学生的学习兴趣，同时建立猫和老鼠的关系二、读儿歌，识生字1.读儿歌，找出会认字。（学生自由读儿歌）　这么有趣的故事你们想自己读一读吗？在你们读书之前，我想问问你们：在你们读书的时候，遇到困难怎么办呢？例如：有不认识的字怎么办？生：问同学、问老师、看拼音读……这些都是很好的办法，下面就请大家读读儿歌，借助拼音读准字音！（学生自由读）2.对照课文指导学生认读生字①生字宝宝很淘气，他们藏紧跟教师的思路，积极参加课堂小游戏，在

3、游戏的过程中掌握知识。精心设计教学环节，让学生在游戏的过程中反复诵读，借助插图，理解课文内容，在理解的基础上体现出孩子的童趣。到了课文里，快快，赶快拿出我们的笔把这些调皮的生字宝宝找到，可别让他们跑掉了。咱们比一比，看哪位小朋友最先把生字宝宝找到。　同学们真了不起，这么快就把生字掌握了，下面就让我们一起来读课文吧！3.学生齐读课文三、认记字形，找到规律①分析"迷、谜、咪、眯"4字字形、字音。你们瞧瞧这四个生字宝宝有些什么关系呀？读音：读音相似、都有一个米字……是的，这四个生字宝宝呀，都有一个"米"字，仔细看，瞧它们的"米"字有什么不同呀？生："眯"和"咪"的最后一笔是

4、一捺，"迷"和"谜"的最后一笔是一点。②指名学生说说记字方法同学们，你们真是聪明的孩子！你还能说说你是怎样记住这些字的吗？让我们再看看“包”和“青”能变成什么字呢？　　小组、同桌之间可以相互交流，虚心听取他人的意见，培养合作意识。通过多种形式的朗读，并对文中的生字有了大致的掌握，培养学生初步的识字能力。四、教师小结同学们可真棒！通过大家的努力，我们又认识了很多生字宝宝，希望同学们记住他们，能和他们成为好朋友！对本课内容进行回顾、反思。对学生的学习成果进行肯定和鼓励。五、板书设计:猫和老鼠迷迷糊糊满心欢喜抓眯迷咪谜