《何氏献璧》教学设计.doc

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1、《和氏献璧》教学设计（第一课时）教材分析：　　本文讲了和氏璧名字的由来。楚国的卞和两次献璧，都被定为欺君之罪，被砍去了两只脚。在文王登位后，他的痛哭引起了文王的注意，并最终确认所献是块儿宝玉。　　教学要求：　　1．有感情朗读课文，能用自己的话讲一讲和氏璧名字的由来。　　2．通过读这个故事，明白做人要忠贞为本，体会卞和的忠贞之心。　　3．掌握本课要求认识和会写的生字生词。　　教学准备：有关和氏璧的故事和图片资料　　教学时间：　两课时　　教学过程：　第一课时　　教学内容：初读课文，学习生字，交流故事。　　教学过程：　　一、直

2、接导入　　板书课题，齐读。你明白这个题目的意思嘛？（指名答）今天我们就一起来读读这个故事。　　二、初读感知，检查预习，学习生字。　　1．自由读课文，画出文中生字，注意生字的读音。　　2．小组内互相指读生字，全班检查，纠正字的发音。　　3．指名读课文，随即出示生字，正音。　　三、指导书写　　就本文出现的比较容易错得字个别指导，大部分交由学生自学。　　“鉴”你用什么方法可以记得又快又牢呢？　　在诱导字帖上将生字各写一个，教师巡视指导，之后有针对性的在全班进行指导。　　四、再读课文，复述故事　　谁能用自己的话讲讲这个故事？　　

3、五、分组讨论　　你认为卞和为什么哭得那么悲伤？从哪儿知道的？　　讨论后全班交流，并根据学生的回答抓出文中相关的句子进行理解。　　出示原文与课文中重点句进行对照，感受古今文字的不同：　　宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。　　我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当作骗子，这才是我悲伤的原因啊！　　六、作业　　查找有关和氏璧的故事