幼儿教育中的师幼互动 (2).doc

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1、积极有效的师幼互动所谓师幼互动，简单的说，是指教师与幼儿之间的互动。在我们日常的教育教学中，教师有时会因注重教学而忽略孩子。师幼互动—从关注孩子开始。陈鹤琴先生提出“教师要活”。所谓“活”，就是指教师在师幼互动中要具备活的教学手段﹑寻找活的教材，培养活幼儿。而教师大多是设计了大致的教学思路，在教学过程中，教师始终围绕着自己的思路去引导幼儿，不许幼儿“乱说乱动”，表面上是给幼儿提供自由活动的条件和机会，实际上是不许超出教师限定的范围去进行探索、发现和创造。这让我想到在班上集体活动的时候，有些幼儿不敢举手回答，有可能不是他们不会回答，而是怕他们的答案不是老师所希望的答案。我们在师幼互动过程中，重

2、视的大多是常规﹑形式﹑结果，“活教师”的内涵没有得到真正的体现。师幼互动中教师指向幼儿的行为以纪律约束偏多，幼儿自由活动的余地小，教师过分重视模仿、范例的作用而忽视幼儿独特的自我表现。积极有效地开展以幼儿为主体的师幼互动，应从幼儿的兴趣出发，教师要注重和幼儿之间的情感互动，为幼儿创造一个轻松、愉快的互动氛围，为幼儿树立自信心。以幼儿为主体，特别是幼儿的活动，更应该以兴趣为主。良好的师幼互动，包含着情感的共享，每个人都能感受到来自对方的支持。在这样的互动中，教师身上才会有着一种哺育，一种滋润。