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时间:2021-02-28
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1、积极有效的师幼互动所谓师幼互动,简单的说,是指教师与幼儿之间的互动。在我们日常的教育教学中,教师有时会因注重教学而忽略孩子。师幼互动—从关注孩子开始。陈鹤琴先生提出“教师要活”。所谓“活”,就是指教师在师幼互动中要具备活的教学手段﹑寻找活的教材,培养活幼儿。而教师大多是设计了大致的教学思路,在教学过程中,教师始终围绕着自己的思路去引导幼儿,不许幼儿“乱说乱动”,表面上是给幼儿提供自由活动的条件和机会,实际上是不许超出教师限定的范围去进行探索、发现和创造。这让我想到在班上集体活动的时候,有些幼儿不敢举手回答,有可能不是他们不会回答,而是怕他们的答案不是老师所希望的答案。我们在师幼互动过程中,重
2、视的大多是常规﹑形式﹑结果,“活教师”的内涵没有得到真正的体现。师幼互动中教师指向幼儿的行为以纪律约束偏多,幼儿自由活动的余地小,教师过分重视模仿、范例的作用而忽视幼儿独特的自我表现。积极有效地开展以幼儿为主体的师幼互动,应从幼儿的兴趣出发,教师要注重和幼儿之间的情感互动,为幼儿创造一个轻松、愉快的互动氛围,为幼儿树立自信心。以幼儿为主体,特别是幼儿的活动,更应该以兴趣为主。良好的师幼互动,包含着情感的共享,每个人都能感受到来自对方的支持。在这样的互动中,教师身上才会有着一种哺育,一种滋润。
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