浅谈幼儿教育中的师幼互动 (2).doc

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1、浅谈幼儿教育中的师幼互动师幼互动作为幼儿教育的基本表现形式，存在于幼儿生活之中，表现在幼儿教育的各个领域，并对幼儿的发展产生很大的影响。尤其是师幼互动在教学中的运用将直接影响幼儿受教育的好坏。在活动中要发挥教师的主导地位，提升活动功能，在教育活动中，教师是观察者，引导者，我们支持，鼓励幼儿自由探索和操作材料，根据幼儿在活动中的表现，随时给予一定的帮助，指导。给幼儿一些时间，让他们自己去支配，给幼儿一个空间让他们去创造，给幼儿一点权利，让他们自己去选择。教师工作最重要的活动就是倾听 ，即全神贯注的关注幼儿，倾听他们的语言，观察他们在各种情景中表现出来的行为形

2、式分析他们的心智发展，找出他们当时的问题，教师应该把从幼儿那里听到的信息或发生的具体行为记录下来，作为日后幼儿的资料师幼互动的具体情景可能是千变万化的，既可能发生在有组织的教学活动中，也可能发生在非正式的游戏、生活和交往活动中。其形式也可以是多种多样的，如与个别幼儿、小组幼儿和全体幼儿的交往，或是与幼儿共同游戏、指导教学、对幼儿表扬鼓励、要求示范等。内容也可能丰富多样，如对幼儿知识的传授、情感的交流、行为的指导和社交能力的培养等。因此，师幼互动从本质上讲，是一个包括发生在多情景中的，具有多种形式、多种内容的互动体系。除此之外，为了更好地把握师幼互动及其本质

3、，需要明确其与师幼关系的关系。一般习惯上将师幼互动当做动态的关系状态和交往过程，而将师幼关系理解为师幼互动的结果和静态关系的体现。这实际上是狭义的师幼互动和师幼关系。广义的师幼关系是指在教育过程中教师和幼儿双方通过交往和相互影响而形成的双边、互动的关系系统，它不仅是师幼互动的结果，还包括师幼关系形成的过程、机制和影响因素等。而广义的师幼互动也不仅仅是师幼双方交往和相互作用的过程，还应包括相互作用的背景、内容、机制和结果等。因此，师幼互动和师幼关系在一定程度上是相互包容和共生的。港闸区育才幼儿园邱一娇