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时间:2021-02-28
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1、大一班家长开放日半日活动计划(2014-05-06)一、晨间接待:1、热情接待家长接待幼儿来园,并请家长签名。2、提醒幼儿能主动向老师和小朋友问好。3、组织幼儿参加户外活动,引导幼儿积极参加晨间锻炼。二、早操、户外活动:目标:1、有兴趣地运用各种器械进行活动。2、探索器械的多种玩法,有初步的创造性。体育游戏:贴人目标:1、练习追逐跑,并能注意避让。2、训练幼儿反应的灵敏性。三、 9:10——9:40教育活动绘本活动——我爸爸活动目标: 1、能捕捉图片中所提供的线索,尝试用较完整的语言表述自己的理解。 2、联系各自生活,产生想了解自己父亲的积极愿望。 活动准备:
2、 两块磁性黑板;PPT图片;音乐;幼儿收集爸爸的照片;前期进行过相关调查。 活动过程:一、聊聊自己的爸爸。教师:先说说自己爸爸的照片在第几排第几张,然后请把爸爸介绍给大家。 幼儿:我爸爸的照片在第三排,第二张就是我爸爸。我爸爸的名字叫刘智恒。他今年34岁。我爸爸的爱好是天天陪着妈妈还有我在家里面吃饭。 教师:哈哈,这位小朋友一口气说了爸爸的名字、年龄,还有爱好,尤其爱好很特别也很感动。 还有谁愿意介绍? 幼儿:我爸爸在第三排倒数第一。我爸爸今年33岁,我爸爸的爱好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。 老师:原来还可以介绍爸爸的职业。 其他幼儿介绍(略)小
3、结:看来有的孩子对爸爸非常了解,有的孩子还有些问题哦。 【从说自己的爸爸导入,鼓励幼儿大胆介绍。此时教师应关注幼儿的回答,用适时的追问帮助幼儿更加完整的、全面的介绍自己的爸爸,以满足幼儿介绍爸爸的愿望和激发幼儿对爸爸的自豪之情。】 二、说说故事中的爸爸,展开联想(一)认识PETER的爸爸(PPT呈现《我爸爸》图片)老师:这是PETER的爸爸,你觉得这位爸爸帅吗? 幼儿:不帅。 教师:哪里你觉得不帅? 幼儿:他的眼睛是蓝色的;他的脸有点泛红。 教师:噢,我明白了,你们不舒服的是他的肤色和眼睛。爸爸是英国人,是个白种人,而我们是黄种人。我们之间是有差异的。白皮
4、肤的人容易泛红,白种人的眼珠可能是绿色的、咖啡色的,也可能是蓝色的。 【因为画面上爸爸慵懒的形象以及肤色差异,幼儿很容易将其归入"不帅"之列,教师应把握尺度,用平和的心态,从人种差异的角度向幼儿解释,更体现文化尊重】 过渡环节:测一测"认为自己的爸爸比PETER爸爸帅的请起立。"老师小结:其实和你们一样,PETER也认为他爸爸是世界上最帅的爸爸。看他要介绍自己的爸爸了。 (二)爸爸的爱好(PPT呈现若干图片)老师:爸爸爱好是什么? 幼儿:他喜欢唱歌,喜欢跳舞、踢球。 老师:他跑步跑得怎么样?从哪里能看出他会得第一名? 幼儿:他胸口有一个"1"。 老师:胸
5、口有"1"就一定是得第一名吗? 【鼓励幼儿从画面中取得正确的信息。通过追问,让幼儿仔细观察并做深层次思考,使幼儿对定格的图片进行活动的联想,以加深对图片的理解。】 (三)爸爸的本领(PPT呈现游戏环节)过渡语:爸爸除了这些爱好,他还有一些本领。(PPT呈现)PETER多聪明啊,把爸爸的本领藏在动物里,这句话就说爸爸像什么动物一样怎么样。 游戏一:翻翻乐老师:爸爸像鱼(猩猩、猫头鹰)一样怎么样呢?幼儿:爸爸像鱼一样会游泳、潜水;爸爸像黑猩猩一样有力气;爸爸像猫头鹰一样晚上上班……【游戏增加了活动的情趣,通过对动物的联想,进一步挖掘爸爸的本领。需解释在英国,猫头鹰常
6、常被认为是最聪明的动物。鼓励幼儿模仿表达句式,为下一步配对游戏做准备。】 游戏二:配对游戏老师:你觉得自己的爸爸像什么动物一样怎么样? 老师提供鱼、猩猩、马、狮子、猪、蜜蜂等卡片,包括省略号。让幼儿将自己爸爸图片与卡片予以配对,鼓励幼儿用动物来表现自己的爸爸。并说说一些选择的理由。 【由于这是一种新的形式,幼儿会感到很新奇。但有时也有片面与不恰当,如:孩子会说"爸爸象猪一样懒,睡到中午才起床"。教师的回应引导就显得尤为重要,需要用追问促幼儿思考,使得他对爸爸的评价更加客观真实。】 (四)幽默的爸爸出示爸爸做鬼脸的图片,幼儿哈哈大笑。 老师:你们的爸爸有没有做
7、什么搞笑的事情让你哈哈大笑? 幼儿:说笑话、挠我痒痒、也做鬼脸……小结:看上去你们的爸爸和PETER的爸爸差不多,会做一些有趣的事逗你开心。 【此环节略讲,突出爸爸的幽默即可。】 (五)勇敢的爸爸老师:假如一天有一只大灰狼走进PETER的家,看,爸爸会怎么说的? 幼儿:滚出去。 老师:有意思,但语气不够厉害。 幼儿:你给我滚出去,不许进来。 老师:真像一个勇敢的爸爸。 【大灰狼的图片呈现,应从局部到完整,层层推进。让幼儿有了更多猜测和遐想的空间。通过观察--猜测--模仿,转化幼儿的角色,而情景表演中鼓励幼儿模仿爸爸的表情与动作,用语言
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