导学七下12血管.doc

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1、七年级生物（学科）导学设计日期：2014-3-13执笔人：李新敏课题第二节血流的管道——血管课型新授课学习目标1.通过图示和视频描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2.通过实验尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。重点描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。难点理解毛细血管的结构与其功能是相适应的。教学用具无导学活动流程导入：一、自学感知：1.预习课本，根据学研测做好课前自学。2.教师巡回观察学情3.两人一组互相检查，取长补短4.针对共性问题，教师解释。二、重点研讨:1.学生分组讨论，老师做好引导工作。2.找同学展示成果，师

2、生释疑。三、巩固训练：1.读背本节知识要点（见学研测自主学习内容）2.学生独立做学研测上的训练题第页七年级生物（学科）导学设计日期：2014-3-13执笔人：李新敏3.教师提问，释疑。四、延伸迁移:1.以组为单位讨论学研测上的延伸迁移题。2.找同学展示成果，师生释疑。五、达标检测:1.学生独立做学研测上的达标检测题。2.教师展示答案，同桌互改。3.教师统计达标情况，释疑4.学生查漏补缺。六、小结本节的知识点是：1、三种血管的区别和联系2、鱼尾毛细血管的实验和结论板书设计:第二节血流的管道——血管1.动脉将血液从心脏输送到全身各部分去的血管。其特点

3、为：管壁厚、弹性大、管内血流速度快。2.静脉将血液从全身各部分输送回心脏去的血管。其特点为：管壁薄、弹性小、管内血流速度慢。3.毛细血管连通于小动脉与小静脉间的血管。其特点为：管壁最薄，一层上皮细胞构成，管内血流最慢。课后反思:第页