一年级《比一比》教学设计.doc

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1、《比一比》教学设计教学目标：1、认识12个生字，会写4个字；认识一个笔画“亅”和一个偏旁“土”。2、掌握“多—少”“大—小”两组反义词；理解两次“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。3、正确、流利地朗读课文，激发对生活的热爱。教学重点：识字、写字。课前准备：教师：课件教学过程：第一课时教学目标：1、认识12个生字，会写2个字，认识偏旁“土”。2、正确、流利朗读课文。教学重点：识字、写字一、激情导入、观察图画课件出示：文中插图——农家小院（配有音乐）。师：秋天，是一个丰收的季节。踏着秋的气息，看着金黄的庄稼，听着小鸟的鸣

2、叫，闻着瓜果的芳香，我们走进农家小院，映入我们眼帘的是怎样一幅画面呢？出示图片，提问：你知道这些动物和水果的名称吗？二、借助图画，自主识字1、借助图画和声音，自由认读。（课件出示一一出示13个词，其中动物词配有它们叫的声音，水果配有图片，“群、颗、堆”等字也配上相应的图片。）2、借助拼音，准确认读。离开图片，换上拼音，你能读准确吗？认读带拼音词卡：黄牛花猫鸭子小鸟杏子桃子苹果红枣一边多少一群一颗一堆先请会读的学生认读，再全班跟读，然后小组齐读、同桌互读，最后开火车读。3、去掉拼音，试读。去掉拼音你会读吗？试试看。（出示不带

3、拼音的字卡）4、赛读。（1、）男女生对读。比一比，哪队读得又快又准。（2）小组接力赛读。比一比，哪组读得畅通无阻，并评选优胜小队。5、交流识字方法。你有什么好办法记住这些字呢？（认识：偏旁土、提土旁）6、游戏活动，巩固生字。用有趣的摘苹果游戏再进一步巩固生字。三、初读课文，整体感知1、我们已经认识了这些动物和水果的名字，现在，你能比较它们的大小和多少吗？（板书课题）（课件分组演示：一头牛，一只猫；一群鸭子，一只鸟；一个苹果，一颗枣；一堆杏子，一个桃。）2、朗读儿歌。（1）一个小朋友很聪明，他根据农家小院这幅画编写了一首儿歌

4、，非常好听，想听听吗？（录音播放韵文《比一比》）（2）想不想自己也来试试？用手指着一字一句地读，遇到不认识的字怎么办？（看拼音，问同学，问老师）学生自读，指名读，小组读。全班读。四、指导书写：牛羊1、先观察要写的生字，说说有什么要注意的。2、老师范写，学生描红，练写。3、展示。