《比一比》教学设计.doc

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1、《比一比》教学设计执教人：北城力高学校章婷婷教学内容随笔：人教版一年级语文上册识字（二）第1课《比一比》。学请分析：一年级学生活泼、可爱，同时也好动、纪律性差，激情高但保持的时间短，所以，在教学中教师要时刻提醒学生端正坐姿，激发他们的兴趣，引起他们的有意注意，从而提高学习效率，活跃课堂气氛。教学目标1．认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”四个字，认识偏旁“土”和两个笔画“竖钩”、“竖提”；2.掌握“多-少”、“大-小”两组反义词，理解量词“头、群、颗、堆”的意思，能在日常生活中正确使用量词。3.在情境中愉

2、悦地朗读课文，体会农家小院的可爱趣。教学重点：识字写字，掌握两组反义词；教学难点：理解量词“头、群、颗、堆”的意思，并能在日常生活中正确使用这些量词。教学方式：1、直观教学法。使用多媒体，创设情境，激发学生兴趣；2、朗读法。在朗读中识字认字，加深印象；3、谈话法。给学生说话的机会，锻炼他们的说话能力，提高说话水平；教学手段：多媒体教具、学具准备教师准备：准备好课件、图片；学生准备：预习课文；教学过程：一、设置疑问导入新课通过“比”自身的结构导入【设计意图：上课一开始就让学生明白“比”的意思，并知道通常都是将

3、不同的事物进行比较，比较事物的时候要细心观察。引起学生的有意注意。】二、整体感知（一）看图说话1.说说看你都看到了什么？用“我看见了……，还看见了…”说话；2.出示相关的词语【设计意图：通过出示图片来激发学生的学习兴趣，通过说话让学生在不知不觉中走进课文，引起他们的无意注意】（二）学习生字词1.出示词语，教师带读2.学生齐读3.去拼音读4．将词语分类读随笔：5．做摘苹果游戏6．出示生字，教师带读7.学生齐读8.开小火车读9、做“收集气球”游戏；【设计意图：通过不同方式的读，让学生掌握生字词，从而完成教学目标

4、，突破重点】（三）认知贯通（出示图片，学习课文）1、边看图片边学文，想一想农家小院里有哪些东西进行了比较？2、边看图，边比较，边学课文3、在比较过程中教师教学相关量词4、出示课文，学生读文6、选文填空，加深对文章内容的印象【设计意图：通过图片进行比较更形象生动，从而激发学生兴趣，更快更好的学习课文】（四）巩固拓展1.让学生根据课文内容，举例比较“大小”和“多少”；2、想一想：生活中除了可以比较“大小”和“多少”，还可以比较什么呢？【设计意图：这个环节，既可以加深学生对本课内容的印象，又可以培养学生的说话能力

5、，，还可以让学生记住更多的反义词，从而能在生活中正确运用】三、学习写字1、写“牛”2、学生观察“牛”的笔顺和在田字格中的位置3、师生一起书空，教师在田字格中范写，生描红，仿写【设计意图：让学生从小就养成良好的写字习惯，按笔顺正确写字】四、总结升华通过今天的学习，你学会了什么知识？在学生回答的基础上，师生共同归纳：1.学习了几对反义词2.学习了两个个量词3、会按笔顺写汉字“牛”3.会背诵课文《比一比》【设计意图：让学生学会总结，并快速回顾学过的内容，加深印象】板书设计：1、比一比大--小多--少牛：（笔顺）