趣动雅与我校同行.doc

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1、趣动雅与我校同行我们学校体育有效教学是一整套为促使学生学练，突出教学目标而采用的教学策略。体育教学的“效”，最终要落实到学生身上，要让学生在体育文化知识、体育能力、心理素质诸方面习得进步。我校在阳光体育大环境的感召下，树立了我校“趣动雅”的教学理念，并逐步的运用到了我们的体育课堂里，使我们的课堂教学更加丰富和有趣。1、兴趣是最好的老师。如何培养学生的兴趣成为了我们一小体育组每次都要讨论的重点。如在跳绳教学时，注重小组合作，让学生争当“小老师”，介绍自己的跳绳经验，这时学生不管跳的好与否，有的采用示范，有的采用讲解，积极地投入到“方法改进

2、”中，学习兴趣顿时激发出来。跳的形式还多种多样，如前摇、后摇、单脚、并脚以及花样跳等。为了提高技术，还采用了计时跳（30秒、1分钟计时跳）、计数跳（跳10次、50次、100次用多少时间）等激发学生跳绳的积极性和兴趣性。2、学起于思，思源于疑。体育课同样需要学生思维处于主动积极，愉快的获取知识的积极状态。我们根据本学科的特点和小学生心理特点，经常采取一些合理的方法鼓励学生质疑，从而引发求知欲，积极地探究新知识。其次课堂教学中我们鼓励学生质疑问难，寻根问底，利用儿童的好奇心、好动的心理特点，让我们学生轻松愉快的学习体育。3、每个学生都有闪光

3、点，我们要求自己要有善于发现的眼睛，要认可每个学生，体育课上要求我们要学会从不同角度去发现学生的优点，同样是跳绳运动，可以比谁跳的多少，可以比谁跳的优美，谁跳的花样多，学生从不同角度发现自己的优点找到自信心，体育课也就变得更加吸引人了。另外要求我们学会恰如其分地使用表扬性、鼓励性、激励性和幽默风趣性的语言来鼓舞和推动学生参与到体育活动中来，这样的语言是对学生的信任。交流的机会增加，受认可程度的提升，势必会形成群情激昂的场面和民主学习的氛围。愉悦的课堂气氛，学生心情放松了，教学过程也就顺利进行了。伴随着我们全校师生的共同努力，我校的体育工

4、作取得了很大的成效，我相信我们一小的明天会越来越辉煌的。