形式多样教学方法.doc

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1、鉴于中专学生体育课的内容要尽量安排难度适中，运动量、动作频率便于自我调节的项目并注重全面身体锻炼。采用形式多样的教学方法，注重启发和鼓励，激发学生的主观能动性，提高学生对体育课的兴趣。   在平时的教学中发现，一节课如果教法组织得好，学生的积极性和兴趣会有很大的提高，只要精心设计，创造一个宽松的练习环境和良好的氛围，能够诱发学生对学习的兴趣，引导学生较快地进入角色。在教学中，必须遵循由浅到深，由易到难的要求。   教师应善于调控学生的情绪变化，使他们保持愉快、积极上进的心境，这对教学中师生之间的感情交流和信息传递有着重要的意义。因此，当学生有进步时，要及时给予肯定

2、；遇到困难时，要耐心细致地加以引导、启发，并帮助解决；当学生成功时要及时给予赞赏和表扬，失败时要及时帮助找原因，想办法，并给予积极的鼓励。使学生增强克服困难的勇气，提高学习的兴趣和信心。热爱学生、尊重学生、以平等的身份与学生相处，在和学生交往中要做严师，更要做益友，要让每一个学生都能感受到教师真挚的关心和爱护，以唤起学生对教师的尊敬和爱戴，使师生感情达到和谐、统一。同学之间的相互帮助，相互促进，相互交流，相互鼓励，有利于提高学习的兴趣和效率。在分组练习中，技术差的同学，能够边练习边观察好的同学，取长补短；技术好的同学在练习中起到了帮助、指导和示范的作用，充分发挥了

3、学生的学习的主观能动性。系统的理论知识可以提高学生对体育理论知识的提高，体育实践的理解能力、接受能力，能够更快地掌握运动技巧。进而增强学生对体育运动的欣赏能力，激发学生的学习兴趣，增强了体质。